為深入推動“教學評一體”在語文教學中的實踐落地，促進區域教學經驗交流與教師專業成長，2026年3月17日，臨平區語文大組會暨名師工作室教研活動在杭州市臨平商貿職業高級中學順利舉行。本次活動以測評分析為載體，通過精準診斷學情、反思教學實效，探索評價與教學深度融合的路徑，切實提升語文教學質量。臨平區專業大組成員、各校教研組長、備課組長及骨干教師參加了此次活動。
高一專場：情境啟思，筑牢語文根基
塘棲職高劉雪珂老師對高一測評進行深入分析：突出情境設計與思維層級考查，素材立足課內，兼顧過去、當下與未來三個維度。她提出教學應采用雙向設問、任務驅動、三級臺階設計，將基礎知識融入真實任務，強化微寫作與口語轉書面表達訓練。
高二專場：思辨深耕，破解能力短板
喬司職高徐威儀老師通過對比高二統測與近三年人人賽試題，指出兩類考試均注重情境化與思辨性，主觀題占比不斷提高。她結合學情指出，學生在信息提取、論證邏輯、批判思維等方面存在短板，建議以專題教學、情境賦能、互文閱讀為抓手，在復習中兼顧基礎鞏固與思維訓練，將能力培養融入閱讀與寫作教學全過程。
高三專場：聚焦變革，打磨備考策略
臨平職高謝玲莉老師聚焦職高高考題型變化，解讀各模塊分值與考點調整。她分享了課前循環小測、微寫作分類教學、作文分年級遞進訓練等實用教學策略，并推薦使用“最慧學”“口袋易測”等AI工具輔助教學，為高三語文備考提供了可落地、可操作的具體路徑。
職普融通研討專場：跨界對標交流，明晰教學方向
臨平職高朱紅群老師圍繞普高與職高語文教學展開對比研討，從課標、教材、教學目標等方面分析異同，強調職高教學要以課標為綱、強化教考銜接。她建議教師主動研究普高試題，提升專業素養，提出教師需通過專題培訓、經典研讀、線上資源學習等方式提升專業素養。
下午，臨平區中職語文名師工作室活動在茶藝室延續展開。本次活動由工作室領銜人周黎霞老師主持，圍繞文本解讀，任務設計展開深入研討，旨在明確方向、凝聚智慧、優化落實。充分發揮區內四所學校的聯動優勢，研討有吸引力的公開課選題方向；通過參賽教師教學構思碰撞，從目標設定、活動設計、評價方式等角提出了多項優化建議，為參賽教師厘清思路，增強信心。
本次名師工作室活動內容充實、研討深入。既有對緊急任務的快速響應，也有對長遠規劃的理性調整，充分體現了工作室務實、協作、創新的教研氛圍。與會教師紛紛表示，將以此次活動為契機，把研討成果轉化為教學實踐，不斷深化“教學評一體”的探索，為區域語文教學質量提升貢獻力量。（杭州市臨平商貿職業高級中學）
