田野邊、村舍旁，有一個色彩繽紛又充滿田園意趣的兒童游樂場，孩子們踏上夢想船屋“劈波斬浪”，坐在彩虹長凳上翻閱童書，走過長長的搖擺橋，來到“棒棒糖理想國”……
近日，蘇州市吳江區平望鎮廟頭港村的村道旁多了一個以“夢想船屋”為主題的小型兒童游樂場，村民們和經過此地的游客都紛紛在此停留打卡。兩個月前，這里還是一片雜草叢生的荒地，因為一群來自浙江工商職業技術學院的大學生，這片荒地如今變成了一處網紅打卡地。
時間回溯至2020年12月30日，就讀于浙江工商職院環境藝術設計專業的吳佳懿、徐亭亭、滕紅萍等7位學生，報名參加了由浙江省教育廳、農業農村廳、文化和旅游廳主辦的“第二屆長三角大學生鄉村振興創意大賽‘平望·文化賦能空間’專項賽”，由此展開了一場“鄉村改造師”的創意之旅。
這次大賽，組委會給出了分散于平望鎮廟頭港村落3個行政村的30個點位的空間，由中國美術學院、中國計量大學、浙江師范大學、安徽建筑大學、上海理工大學等37所高校、172支團隊以“真題真做”的方式，自選一個點位進行空間改造設計，再優選出30個改造方案進行立項并落地實施，最后根據實地驗收和團隊答辯的結果評選出一、二、三等獎等獎項。
“雖然知道競爭很激烈，對手很強，但我們就是抱著鍛煉和學習的心態參賽的?！眳羌衍舱f。了解小鎮村落的文化歷史、開展頭腦風暴、完成初稿設計并優化……經過半個多月馬不停蹄地備賽，傳來了入圍立項的好消息，這讓吳佳懿和小伙伴們欣喜不已。
雖說闖過了第一關，但難題隨之而來。原來，經組委會調劑，浙江工商職院團隊的改造設計空間由A09地塊調整到了A11地塊，“這意味著我們將面臨方案需要整改、甚至會有大改的局面?！眳羌衍舱f。
為了搶抓時間，春節期間，團隊成員與學校指導老師進行了線上研討，對原方案作出整改。2月23日，大家又提前返甬，針對前期專家提出的意見，來到指導老師家中討論新的修改方案，這也是很多同學第一次沒能在家過元宵節。
3月中旬，在經過實地調研后，團隊成員對方案再次做出大幅度整改，也是從這一次開始，他們對空間設計的定位從休閑庭院轉變為打造一個具有繽紛色彩、童真意趣和豐富內涵的孩童嬉戲小型游樂場所。
“鄉愁，是每個人心中的一個夢。我們想把對故鄉的美好回憶根植到幼小的心靈里，將色彩、知識和記憶融入田埂，為廟頭港村打造一個記得住的網紅打卡地?！?
在這個理念的指引下，團隊結合當地運河文化底蘊設計了象征著“家”的“夢想船屋”；選取深受兒童喜愛的當地代表性動物，融入地方發展“五元素”，設計了五種不同形象的鴨子IP標牌；結合平望醬藝文化，將卡通人物形象繪制在陶罐上，打造兼具童趣和“鄉味”的景觀小品；設置“愛心書屋”和互動拓展區，和校圖書館博聞書社合作發起“愛在工商·書韻平望”捐書活動……
從4月14日起，項目進入施工階段。在接下來的兩個月里，為了確保項目的順利進行，同時兼顧學業，團隊成員分為兩組往返于寧波和平望兩地，輪流駐扎到村里進行現場施工指導，師生們還動手參與施工，解決施工難點，最終使項目如期完工并獲評大賽一等獎。
睡青年旅社的大通鋪，和各大高校的伙伴們結下深厚友誼；風雨兼程，體驗勞動的苦與樂；走十幾公里買一杯奶茶，皮膚曬黑好幾度……這次“鄉村改造師”的經歷讓同學們感慨萬千，但他們都說，“親眼目睹最初的設想變為施工圖紙，再一點一點變為現實，這種感覺真是太棒了！”
回顧剛剛過去的180多天，師生們紛紛表示，此次參賽讓創意不再止步于紙上談兵，真正實現了理論與實踐的結合，從中受益匪淺。
“不是所有的構思與預想都能夠百分百實現。”團隊成員毛顯格說。事實上，在施工期間，同學們遇到了很多意想不到的施工技術問題，例如沙坑的排水問題、成品定制問題以及游樂設施麻繩固定方式帶來的安全問題等等。
面對這些問題，僅靠書本上的知識是遠遠不夠的，和村鎮領導、施工隊、原住村民等溝通協商，向指導老師和專家請教，連夜研究修改設計方案……在團隊成員的齊心協作、共同努力下，最終讓這些問題一一化解。
“如果說這次的大賽帶來了什么，我們認為最寶貴的是這一段時間自己的成長和能力的提升，并且讓我們更好地了解鄉村，研究鄉村，熱愛鄉村，建設鄉村?！眳羌衍舱f。
指導老師李晶、劉德來、李海燕也紛紛為同學們的表現點贊。據三位老師介紹，近年來，浙江工商職院建筑與藝術學院正在大力推進現代學徒制和工作室教學模式改革，積極鼓勵學生參加技能競賽和創新創業項目實踐，努力實現以賽促學、以賽促教、以賽促創。
“此次參賽并獲得一等獎更提振了我們的信心，今后我們將持續推進教學改革、不斷提升人才培養質量，為助推地方鄉村振興、服務國家發展戰略貢獻更多職教力量?！崩罹дf。（魯少辛 姚敏明）