我省確定《浙江省深化產教融合推進職業教育高質量發展實施方案》近期重點任務分工方案
為深入貫徹落實《浙江省深化產教融合推進職業教育高質量發展實施方案》，近日，浙江省職業教育工作聯席會議辦公室梳理形成了《〈浙江省深化產教融合推進職業教育高質量發展實施方案〉重點任務分工方案》，要求省職業教育工作聯席會議各成員單位和各設區市政府結合工作抓好落實。
分工方案共分列了46項任務。其中，在2022年就要完成的任務有一項：完善職業教育與普通教育雙向互通機制，學生可以在普通高中和中職學校之間轉學、升學。鼓勵職業院校聯合中小學校開展勞動和職業啟蒙教育，建設100個以上省級勞動和職業啟蒙教育基地（體驗中心），將動手實踐內容納入中小學相關課程和學生綜合素質評價。
2023年前要完成的任務有兩項：一是，2023年前，職業院校承擔社會培訓規模和全日制學歷教育規模比例達到1.2∶1以上；二是，2023年前，全省建成省級高水平高職院校15所、高水平專業群30個，省級高水平中職學校50所、高水平專業150個。
2024年前要完成的任務一項：跟企業相關，支持行業企業建設一批實習實訓基地，圍繞十大標志性產業鏈，每條產業鏈遴選認定3~5家先進制造業實訓基地。
2025年前要完成的任務包含了28項，包括：到2025年，中職畢業生升入高一級學校比重達到50%以上；建成全國一流技師學院10所；培育10個以上在全國具有影響力的產教融合聯盟，建設20個以上集聚高素質人才和高新技術產業的產教融合實踐基地，建成100個以上裝備水平一流、產教深度融合的實習實訓基地，培育300家以上產教融合型企業，實施500個以產學合作協同育人項目；支持規模以上企業按職工總數的2%~3%安排專業對口崗位接納學生實習，各地可通過政府獎補等形式對實習實訓基地給予一定支持；到2025年，職業院校的教師結構也將發生明顯改變，2025年前，全省職業院校“雙師型”教師占專業課教師的比重達到90%以上，建成20個省級技能大師工作站、100個省級教學創新團隊；鼓勵職業院校聘請企業工程技術人員、社會能工巧匠等兼職任教，具備一定條件的可以聘任為產業教授等。
年度常規工作，包括全面推行現代學徒制和企業新型學徒制；積極推進“1+×”證書制度試點；建設不同類型、不同功能、開放共享的實習實訓基地；鼓勵校企合作共建技能大師工作室，推動職業院校師資培養與企業技術創新互利共贏；將職業教育發展納入對市縣政府履行教育職責的評價，實施好職業院校年度質量報告制度等。
習近平總書記明確指出，在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為。“好風憑借力”，新的時代，職業教育不僅成就個人發展，更是時代的呼喚。（雷虹）