職業教育是與經濟社會聯系緊密的一種教育類型，發展職業教育就是發展經濟和保障民生，是建設美好幸福生活的重要基石。在職業教育進入“雙高”時代的背景下，建好新時代幸福職業院校，關鍵要解決好“怎么樣”“怎么看”“怎么辦”的問題。
筆者以為，新時代的幸福校園應該擁有精致精美的環境、凝心聚力的發展愿景、鼓舞人心的發展勢頭、先進發達的育人水平、積極向上的校園文化……讓生活在其中的師生能直接體驗到學校有愿景、辦學有影響、專業有品牌、工作有收獲、學習有前途，幸福感在師生的心中油然而生。
職業教育作為一種教育類型，職業院校建設幸福校園就應該有自己的特點。筆者認為這個特點就是要讓勞動在職校內蔚然成風。勞動、奮斗既是職教人才培養目標的要求，也是職教辦學基本模式—校企合作、工學結合的需要，還是職教學子安身立命、實現人生出彩的光榮路徑。讓師生在勞動中成長，在奮斗中獲得，樂教樂學成為師生的自覺行為，勞動光榮、技能寶貴、創造偉大就能成為職教的一種文化，幸福職業院校的建設就順勢而為了。幸福職業院校建設不是一朝一夕的工作。在全面建設社會主義現代化國家新征程上，職業院校要以“雙高計劃”建設為統領，全面開啟新時代幸福職業院校建設先行先試，努力在職業教育領域為建設人民美好生活探索新經驗、新路徑。
一是方向不偏，教育引導職教學子永遠跟黨走。職業院校要在師生中認真開展黨史、新中國史、社會主義發展史的學習教育，把紅色基因根植到職教學子理想信念教育，著力培養擔當時代大任的職業青年。二是增值賦能，全面建設好“雙高計劃”項目。當前，職業院校要堅定“面向市場、服務發展、促進就業”的辦學方針，持續深化校企合作，在“利益”和“資本”兩個方面下功夫，充分調動企業和學校的積極性，提高專業服務產業發展能力。要堅持立德樹人的基本任務，持續深化職業教育供給側改革，不斷強化“三教”改革，用質量贏“口碑”。三是以勞樹德，大力開展師生勞動教育。職業院校要積極構建和完善具有職業教育特色，德智體美勞全面培養的育人體系，實現以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育人。其關鍵是要將勞動教育納入各專業人才培養方案和學生日常教育管理，并賦予學分和考核。大力宣傳與弘揚勞模精神和工匠精神，開展勞動模范、技能大師進校園活動，讓“勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最美麗”的理念在師生心中扎根。
職業院校要創新思政工作，大力弘揚“天下興亡，匹夫有責”“革故鼎新，與時俱進”“天行健，君子以自強不息”“言必信，行必果”等中華傳統美德，將其鐫刻在溫馨美麗的校園環境中，融匯到職業教育教材體系，潛移默化教育和引導師生安心快樂教學、刻苦舒心學習、強化技能水平、提高綜合素質，以奮斗的姿態、不屈的精神推進“雙高計劃”項目，奮力建設幸福職業院校。
職業院校要以“雙高計劃”實施為契機，緊密團結和充分發動全校師生建設樂教樂學的幸福職業院校，重點建設“七個校園”，即文明校園、文化校園、創新校園、智慧校園、平安校園、書香校園、快樂校園，把學校建成職工之家和青年之家，努力提升師生自身發展能力，不斷提升師生獲得感。（劉國華 長沙商貿旅游職業技術學院校長）