當代大學生思維活躍、個性鮮明、追求自由，如何拓展思政教育陣地和場景，找準思政教育切入點和著力點，利用學生喜聞樂見的形式開展思政教育，是新時代高職院校“三全育人”工作的重要課題。
學生公寓作為大學生日常生活和學習的重要場所，是學生的“第一社會、第二家庭、第三課堂”，是對學生進行思想政治教育的重要陣地。構(gòu)建高職院校公寓黨建思政教育模式，把黨的影響力和凝聚力潤物無聲地滲透到學生的日常學習生活，擴大思政教育的輻射點與覆蓋面，增強思政教育的貼近性與有效性，具有重要的現(xiàn)實意義。作為教育部首批“雙高”A檔院校，金華職業(yè)技術(shù)學院以黨建進公寓為重點，著力構(gòu)建“四引四化”體系的公寓黨建思政教育新模式，取得可喜成果。
以黨建引領(lǐng)
力求組織體系建設標準化
構(gòu)建高職院校公寓黨建思政教育模式，必須有一個上下貫通、執(zhí)行有力的組織體系，而黨建工作是這一教育模式的前提與要素，標準化則有利于這一教育模式的規(guī)范與有序、復制與推廣。金華職院的公寓黨建思政教育模式的構(gòu)建，強調(diào)以黨建引領(lǐng)，以“三個一”的建設標準，大力實施組織體系建設標準化。
取一個響亮的名字。在公寓黨建思政教育模式的體系建設中，首先要給公寓取一個大家喜歡的好名字，從而達到“名聲在外”的效果。最好的策略就是由“家人”說了算，即充分發(fā)揮學生自身的想象力和創(chuàng)造力，由公寓入住學生結(jié)合專業(yè)特點、群體偏好來設計公寓名稱，如醫(yī)學院的“醫(yī)路仁家”、建工學院的“紅磚家園”、制藥學院的“阿郎居里”、師范學院的“鹿田書苑”等，通過文化認同增強學生對公寓黨建工作的歸屬感和投入度。
建一個紅旗工作站。在公寓黨建思政教育模式的體系建設中，要有一個領(lǐng)導體系、工作機構(gòu)。紅旗工作站由學工辦主任擔任站長，選拔學生黨員、優(yōu)秀入黨積極分子組成工作站學生干部隊伍，以公寓為平臺建立工作“周碰頭”制度，做到有計劃、有活動、有考核；各二級學院直接與工作站對接，把校院兩級領(lǐng)導“四個一”聯(lián)系寢室、教職工黨員“三個”聯(lián)系進寢室等工作整合起來統(tǒng)籌推進，避免多頭聯(lián)系、交叉管理。
設一個學習活動陣地。在公寓黨建思政教育模式的體系建設中，要有活動場所、活動陣地，才能使工作有載體、有活動、有聲有色。利用每幢學生公寓的公共空間建設專門的學習活動場所，配備多種規(guī)格桌椅、多媒體設備、展示柜等，作為各類理論學習、專業(yè)實踐的專門場地；拿出公寓一樓的附房建設工作室，紅色社團、志愿服務隊、創(chuàng)客基地都有了固定“大本營”，還把門廳、過道、周邊綠化帶等都設計為充滿黨建思政元素的空間，打造一體化的公寓育人平臺。
以治理引航
尋求公寓精細管理網(wǎng)格化
網(wǎng)格化管理理論是傳統(tǒng)管理優(yōu)勢與現(xiàn)代信息技術(shù)高度融合的一種現(xiàn)代管理思想，在我國社會基層治理中得到廣泛應用。將網(wǎng)格化管理理論應用于高職院校學生服務管理，有利于以學生宿舍為中心構(gòu)建數(shù)字化、網(wǎng)絡化的思想政治工作體系。構(gòu)建高職院校公寓黨建思政教育模式，要以構(gòu)建現(xiàn)代高校治理體系為前提，通過網(wǎng)格化管理，大力提升精細化管理水平，從而大力提升“黨建+”基層治理能力，將黨建思政與學生宿管同步推進，把思政教育落到每一間宿舍、每一名學生。
在推行公寓紅色網(wǎng)格管理過程中，以3—4間宿舍為一網(wǎng)格，網(wǎng)格管理員由入黨積極分子擔任，具體負責上下聯(lián)絡、信息采集、便民服務、安全監(jiān)管、衛(wèi)生監(jiān)督、文明傳播、政策宣傳、學習督促等工作。制定《學生公寓網(wǎng)格管理考核辦法》，建立25個指標體系，對所有網(wǎng)格管理施行月考核、學期考核，考核結(jié)果在公寓內(nèi)張榜公布。
管理是約束，更需要激勵。在推行公寓紅色網(wǎng)格管理過程中，注重考核成果的正向激勵，以考核結(jié)果為參考開展特色寢室評選，比如暖心寢室、百靈鳥寢室、石榴籽寢室等，鼓勵百花齊放、百家爭鳴，激發(fā)了學生參與公寓建設的熱情和自覺，增強了學生對公寓黨建工作的認同感、參與感和獲得感。
以示范引導
務求黨員先鋒作用有形化
高職院校公寓黨建思政教育模式的構(gòu)建，強調(diào)示范的作用，即充分發(fā)揮支部的堡壘作用和黨員的旗幟作用，并通過有效的形式得以體現(xiàn)。
設立黨員先鋒崗。在公寓設立黨員先鋒崗，推行“一個支部帶好一個班、一個黨員帶好一間舍、一個積極分子幫助一同學”，所有黨員、入黨積極分子所在宿舍掛牌亮身份，充分調(diào)動黨員的積極性和主動性，在理論宣講、志愿服務、結(jié)對幫扶等活動中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
設置先鋒考核分。在學生黨員發(fā)展的量化積分考評中，把公寓表現(xiàn)情況作為重要組成部分，設置了個人的先鋒引領(lǐng)、所在寢室的衛(wèi)生紀律狀況、所負責的網(wǎng)格成績、公寓志愿服務等一系列考點，確定發(fā)展對象、預備黨員轉(zhuǎn)正時，公寓紅旗工作站都要出具鑒定意見，作為必備環(huán)節(jié)。
通過黨員先鋒作用的有形化，帶動學生養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系，營造人人學先進、舍舍創(chuàng)文明的公寓氛圍，推動思政教育做深做實。
以平臺引路
探求綜合育人活動常態(tài)化
構(gòu)建高職院校公寓黨建思政教育模式，重中之重是使黨建工作具有持續(xù)的吸引力、生命力和影響力。為此，必須強化平臺建設，強化平臺引路，在活動載體的觀念、內(nèi)容、方法上下功夫，實現(xiàn)綜合育人活動常態(tài)化。金華職院重點從4個平臺入手，推進公寓黨建工作走實走遠。
思政教育修習所。整合業(yè)余黨校、業(yè)余團校資源，開展主題黨日、主題團日、專題黨課、點亮微心愿等活動，安排思政教師入住公寓，青馬工程、思政課程更加貼近學生，以清明、端午、中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日為契機，加強親情、感恩、家風等傳統(tǒng)文化教育。
心靈交互疏導室。以入住輔導員為核心，在公寓建立“心靈小屋”，將心理教育和資助服務等引入公寓，讓學生更便捷、更及時地得到專業(yè)心理咨詢服務，輔導員可以隨時召開學習、生活、活動、教育、社團、第二課堂需求反饋會，第一時間了解需求、聽取意見、服務學生。
工匠養(yǎng)成夢工場。特別注重把工匠精神融合到學生培養(yǎng)中，通過組織青訓營、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導、賽教融合等活動，把學業(yè)教育和“工”字育人結(jié)合起來。
文化宣傳云空間。建立學生公寓微信公眾號，設置新聞聚焦、公寓資訊、主題活動、紅色網(wǎng)格、示范引領(lǐng)、學習天地、便民服務等欄目，宣揚校園內(nèi)先進事跡，講好身邊故事。以此，將公寓建成傳播紅色文化的思想陣地、踐行社會主義核心價值觀的實踐陣地、構(gòu)建“三全育人”機制的前沿陣地。（李文婷 浙江省金華職業(yè)技術(shù)學院黨委委員、組織部長）