用腳步丈量歷史，用心靈感悟文化。4月1日，嘉興市秀水中等專業(yè)學(xué)校40名學(xué)生代表在副校長(zhǎng)嚴(yán)葉偉、丁婷婷的帶領(lǐng)下，踏上了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“行走的思政課”。此次活動(dòng)以“弘揚(yáng)‘兩個(gè)文化’·賡續(xù)紅色血脈”為主題，將思政課堂搬到南湖畔，讓學(xué)生在行走中體悟革命文化的厚重，在駐足中感受歷史文化的綿長(zhǎng)。
行走南湖：在步履間感悟文脈
上午10時(shí)，師生整齊列隊(duì)，整裝待發(fā)。一路風(fēng)景，一路思考，學(xué)生拿著德育處設(shè)計(jì)的“行走的思政課”學(xué)習(xí)單，時(shí)而駐足遠(yuǎn)眺湖心島，時(shí)而低聲交流所見(jiàn)所感。歷史不再是書(shū)本上靜止的文字，而是化作腳下溫潤(rùn)的土地和眼前流動(dòng)的風(fēng)景。在會(huì)景園，學(xué)生仔細(xì)品味中國(guó)園林的造景手法，有感而發(fā)；在“中國(guó)紅色之旅”紀(jì)念碑前，學(xué)生們提筆速寫(xiě)，一筆一畫(huà)間，“紅色之旅”四個(gè)字不僅留在了紙上，更印刻在了心中。
湖畔開(kāi)講：在聆聽(tīng)中厚植情懷
抵達(dá)南湖會(huì)景園內(nèi)的望湖廣場(chǎng)，嚴(yán)葉偉現(xiàn)場(chǎng)講授一堂“微思政課”。他從嘉興獨(dú)有的“兩個(gè)文化”切入，將革命文化的紅船精神與歷史文化的江南文脈相融合，勉勵(lì)學(xué)生：“你們腳下的這片土地，既孕育了開(kāi)天辟地的革命火種，也積淀了千年的詩(shī)書(shū)風(fēng)雅。傳承好‘兩個(gè)文化’，是當(dāng)代青年的責(zé)任。”同學(xué)們凝神聆聽(tīng)，并不時(shí)在學(xué)習(xí)單上記錄。這堂在湖畔開(kāi)講的思政課，沒(méi)有了圍墻的阻隔，卻多了幾分直抵人心的力量。
誓言傳承：在踐行中擔(dān)當(dāng)使命
隊(duì)伍最終抵達(dá)南湖天地火炬雕塑處。紅色的火炬雕塑在陽(yáng)光下熠熠生輝，象征著革命精神的薪火相傳。全體師生在火炬前整齊列隊(duì)，舉起右拳，發(fā)出“弘揚(yáng)‘兩個(gè)文化’”的青春誓言：“我宣誓：傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈；守護(hù)江南文脈，弘揚(yáng)歷史文化……”鏗鏘有力的誓言在南湖畔回蕩，表達(dá)了新時(shí)代職教學(xué)子堅(jiān)定的文化自信與家國(guó)情懷。宣誓后，師生在火炬前合影留念，定格下這堂思政課的高光時(shí)刻。
活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生將結(jié)合所見(jiàn)所聞、所思所想，撰寫(xiě)心得體會(huì)。此次“行走的思政課”，不僅是一次空間的位移，更是一次思想的遠(yuǎn)行。它將思政小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中理解“兩個(gè)文化”的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)了從“受教育者”到“傳承者”的轉(zhuǎn)變。（文字：德育處 圖片：吳希賢 視頻：徐康杰）