3月31日上午，春光明媚，寧波東錢湖旅游學校25級導游中高一體班的部分學生，在張良斌和張志瑜老師的帶領下，走進寧波院士中心，開展了一場別開生面的實踐學習活動。此次活動是學校與寧波院士中心深化產教融合、共育高端服務人才的舉措之一。
依托合作平臺，學校導游專業學生將不再局限于傳統景區講解，而是立足寧波深厚的人文底蘊與高端科創場景，因地制宜地成長為能為來訪貴賓講述寧波故事、傳遞家鄉溫度的“服務顧問與科技人文使者”。
寧波院士中心領導熱情接待了學校師生一行，并安排專職講解員陸添添老師進行全程講解與專業指導。院士中心前身為上世紀60年代建成的寧波師范學院教學樓，2019年由中國工程院吳志強院士領銜的同濟大學團隊主持改造設計，如今已成為凝聚寧波“院士之鄉”榮光的重要地標。
在主展廳，“寧波院士”四個大字格外醒目。陸老師介紹，寧波籍兩院院士總數達122位，居全國城市首位，其中科學院院士66位、工程院院士59位，更有三位院士同時擁有兩院院士身份。特別值得一提的是，清華大學計算機系教授鄭緯民院士，正是從這片土地走出的東錢湖之子，也是學校前身莫枝中學62屆校友。他多次回鄉開講“開學第一課”，用親身經歷激勵學子，也讓“院士”二字在同學們心中變得可親、可感、可敬。
在參觀過程中，師生們深入了解了院士中心作為“院士之家”的獨特定位。每位“進家”的院士都會收到一把象征“常回家看看”的琉璃“智慧鑰匙”；中心還為院士們提供認領楊梅樹、定制楊梅酒等情感載體，讓大家在這里感受到家的溫暖。“有的院士會特意問‘我的樹怎么樣了’，”陸老師笑著說，“我們拍視頻發過去，讓他們感受到在這里有屬于自己的牽掛。”
陸老師還結合自身經驗，為同學們傳授講解技巧：不僅要“講得對”，更要“講得好”——根據聽眾身份靈活調整內容，觀察反應、適時互動，講述科技時準確不晦澀，講述人文時生動不浮夸。她特別強調，服務院士的核心是“以學者之禮相待，以家人之心關懷”，這為同學們未來的職業發展指明了方向。
此次實踐是學校與寧波院士中心產教融合合作的又一次實質性推進。雙方已就共建“院士中心特約人才”培養體系達成戰略合作，制定《產教融合改革實施步驟》和《人才培養方案改革思路》，計劃在2025級導游中高一體班組建“院士服務先鋒實驗班”，增設特色課程，推行“雙場景·雙導師”教學模式，構建“感知—跟學—輪崗—頂崗—融合”的階梯式實踐體系，致力于將學生培養為兼具科技素養、人文底蘊與服務智慧的“城市高端綜合服務顧問與科技人文使者”。
同學們紛紛表示，此次學習不僅開闊了眼界，更堅定了職業理想。“希望有一天，我也能站在這里，為來訪的貴賓講述寧波的故事，傳遞家鄉的溫度。”一位學生代表動情地說。未來，學校將持續深化與院士中心在課程共建、師資共享、基地建設等方面的合作，力爭兩年內建成可復制、可推廣的產教融合人才培養新模式，為寧波高能級科創平臺輸送更多有溫度、有格局的專業服務人才。
據悉，學校依托地處東錢湖地理優勢，持續不斷推動人才培養緊跟時代需求。此前，學校與浙江育英職業技術學院、寧波國際會議中心三方結為產教融合共同體，共同培養高端服務人才。學校優秀畢業生入職寧波國際會議中心場館部高級禮賓“小荷”團隊，第三屆中國—中東歐國家博覽會的服務工作中，同學們參與到多個洽談會、論壇的禮賓接待、茶水服務、VIP室迎賓、餐飲接待等服務中，收獲一致好評。（張良斌、吳彥）