在剛剛落幕的2025年中國中學(xué)生帆船錦標(biāo)賽FE23R龍骨型帆船校際俱樂部團體賽中，寧波東錢湖旅游學(xué)校派出的兩支隊伍斬獲佳績：東旅揚帆二隊勇奪長距離賽和場地賽雙冠，東旅揚帆一隊摘得兩項賽事的季軍。這是學(xué)校第二次問鼎該賽事桂冠。
作為全國中學(xué)生帆船運動的最高水平競賽，本次賽事規(guī)模空前，覆蓋面廣，吸引了來自青島、上海、寧波、珠海、北京、南通等全國多地的50所中學(xué)及俱樂部參賽，競爭激烈。
現(xiàn)場：“團隊協(xié)作”是奪冠的秘訣
比賽中，每艘帆船上設(shè)有舵手、前帆手、瞭手、主帆手和壓舷手，隊員各司其職，密切配合，共同完成航行與競技任務(wù)。
首次參加國家級賽事的東旅揚帆二隊便一舉奪得雙冠，隊長李翔坦言，成績的取得離不開團隊的默契協(xié)作，也有一點幸運的加持。作為舵手，他不僅要掌控船只的整體航向，還需及時發(fā)布指令、糾正失誤，并在關(guān)鍵時刻鼓舞隊友。比賽中，隊伍曾因多繞一圈、球帆纏繞等問題一度落后至第二名。“當(dāng)時情況比較緊張，但我告訴隊友不要泄氣，調(diào)整狀態(tài)，專注接下來的每一輪。”李翔回憶道。他始終保持高度專注，將每一個指令說得清晰細致，充分調(diào)動全隊的配合度與士氣。最終，憑借穩(wěn)定的發(fā)揮和團隊的共同努力，隊伍以總積分第一的成績站上最高領(lǐng)獎臺。
東旅揚帆一隊的吳齊澤已是第二次參加該項賽事。相比去年未能進入前三，今年成功摘得季軍，實現(xiàn)了突破。“雖然有點遺憾沒拿冠軍，但能站上領(lǐng)獎臺，是對我們努力的最好回報。”作為舵手，他深知風(fēng)向判斷和繞標(biāo)技術(shù)是比賽的關(guān)鍵。比賽中，他們曾因帆船意外掛網(wǎng)，耽誤了寶貴時間，影響了單輪成績。但吳齊澤迅速調(diào)整心態(tài)，帶領(lǐng)團隊穩(wěn)住節(jié)奏，最終仍以優(yōu)異表現(xiàn)挺進前三。
從高一到高三，吳齊澤與帆船相伴三年，對這項運動的熱愛與日俱增。暑假訓(xùn)練時，他會獨自駕駛帆船穿梭于東錢湖上，“看著夕陽西下，湖面波光粼粼，仿佛整個世界都安靜了，那種自由與放松的感覺，特別治愈。”他說，曾經(jīng)風(fēng)大時會害怕，如今卻越有風(fēng)越興奮，享受在風(fēng)浪中掌控航向的自信與從容。
“一上船就是幾個小時，訓(xùn)練中要反復(fù)練習(xí)同樣的動作，有段時間覺得枯燥，甚至想放棄。”吳齊澤坦言，“但當(dāng)一個動作終于練成，當(dāng)你從失敗中重新站起來，當(dāng)你感受到隊友在關(guān)鍵時刻的支撐，你就會明白堅持的意義，也真正懂得合作的重要性。”
這不僅是他的感悟，也是每一位帆船隊員共同的成長收獲。
磨礪：從“零基礎(chǔ)”到多元發(fā)展，帆船隊八年磨一劍
寧波東錢湖旅游學(xué)校與帆船運動有著深厚的淵源。依托毗鄰東錢湖的天然地理優(yōu)勢，學(xué)校為開展帆船運動提供了得天獨厚的自然條件。
2017年，學(xué)校率先組建了寧波市第一支校園帆船隊，并持續(xù)組織學(xué)生參與各級賽事，積極推動帆船運動在校園的普及與發(fā)展。指導(dǎo)老師張明明回憶，隊伍成立之初僅有兩名男生，零基礎(chǔ)起步，隨著帆船運動影響力的擴大，越來越多學(xué)生被這項充滿挑戰(zhàn)與魅力的運動吸引，女生也陸續(xù)加入，隊伍結(jié)構(gòu)日趨多元，梯隊建設(shè)日益成熟。目前，校帆船隊共有9名隊員，其中男生7人，女生2人。
“由于帆船訓(xùn)練和比賽往往需要在水上持續(xù)數(shù)小時，唯有真正的熱愛與堅韌的毅力才能支撐隊員堅持到底。”談及隊員們的成長，張老師如數(shù)家珍。2019級學(xué)生李雨航通過層層選拔，于2021年成功入選浙江省帆船隊，邁上了更高的競技舞臺；2020級學(xué)生謝文豪在多年帆船訓(xùn)練與大賽磨礪中，培養(yǎng)了頑強拼搏的意志和沉著應(yīng)變的能力，這份堅韌也延伸至專業(yè)學(xué)習(xí)，最終在2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽旅游賽道（酒水服務(wù)組）中榮獲全國金獎，實現(xiàn)了從水上賽場到職業(yè)技能舞臺的精彩跨越。
目前，在隊員選拔上注重綜合素養(yǎng)，優(yōu)先考慮運動能力突出、具備一定田徑基礎(chǔ)、團隊協(xié)作意識強且對帆船運動懷有濃厚興趣的學(xué)生。采用每周一至兩次、每次約三小時的常態(tài)化模式，以實際下水訓(xùn)練為主。如遇惡劣天氣，則轉(zhuǎn)為開展帆船理論、氣象知識、航行規(guī)則等課程學(xué)習(xí)。比賽前夕，隊伍還會組織集中強化訓(xùn)練，全面提升競技狀態(tài)。在師資配備上，由校內(nèi)老師聯(lián)合帆船基地的專業(yè)教練進行技術(shù)指導(dǎo)，形成了“校內(nèi)教師+校外專家”協(xié)同育人的良好機制。
收獲：不僅實現(xiàn)“帆船夢”，更以精神滋養(yǎng)品格
近年來，學(xué)校在帆船運動領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，表現(xiàn)亮眼，在各級賽事中屢創(chuàng)佳績。2018年，隊伍榮獲帆船公開賽暨國際槳板競速公開賽季軍；2019年和2020年，連續(xù)奪得收帆俱樂部年終對抗賽FE23R組冠軍；2021年，斬獲長三角槳板競速公開賽冠軍；并在2023年和2024年，分別摘得中國中學(xué)生帆船錦標(biāo)賽高中組FE23R龍骨船校際團體賽的第一名和第二名，充分展現(xiàn)了學(xué)校帆船項目的強勁實力。
帆船運動不僅幫助學(xué)生實現(xiàn)“帆船夢”，更以“揚帆”精神滋養(yǎng)品格，引領(lǐng)成長。在東錢湖畔的這片水域上，一個個東旅學(xué)子動人的成長故事正在書寫：有17歲的少年在省級帆船比賽中勇奪兩枚金牌；有學(xué)生從零基礎(chǔ)起步，歷經(jīng)風(fēng)吹浪打，蛻變?yōu)槌练€(wěn)自信的舵手；更有大批學(xué)子在迎風(fēng)破浪中錘煉出吃苦耐勞、意志堅定、持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。
“許多職高學(xué)生曾在中考中受挫，對學(xué)習(xí)缺乏信心，也容易產(chǎn)生畏難情緒。但帆船運動為他們打開了另一扇成長之門。”指導(dǎo)老師錢卿感慨良多。
帆船訓(xùn)練充滿挑戰(zhàn)，隊員們常常要面對烈日暴曬和風(fēng)雨侵襲。夏季的甲板溫度高達50多度，站在碼頭上便已汗流浹背，更不用說在船上長時間操帆、掌舵、壓舷。正是在這樣艱苦的環(huán)境中，學(xué)生們逐漸學(xué)會了堅持與突破。每一次出航，都是對體能與意志的雙重考驗；每一次比賽，無論結(jié)果如何，都能讓他們在實踐中認清短板、總結(jié)經(jīng)驗、收獲成長。
“這種在真實戶外環(huán)境中獲得的體驗，與教室里的學(xué)習(xí)完全不同。通過親身參與，學(xué)生們真切地體會到：只要付出努力，自己也能贏得認可，也能取得成功。帆船不僅帶他們駛向湖面，更讓他們在劈波斬浪中，找回了自信，明確了方向。”錢老師說。
“體育是落實德育的重要途徑。”校長金立峰表示，學(xué)校充分挖掘東錢湖國際帆船港灣、福泉山茶廠、南宋石刻公園等具有區(qū)域特色的教育資源，整合打造了“東錢湖環(huán)湖德育基地”育人平臺，各基地既有獨特的德育內(nèi)涵，又能實現(xiàn)協(xié)同聯(lián)動，形成育人合力，讓德育走出“一次體驗”的局限，真正融入學(xué)生成長過程。（吳彥 錢卿）