為精準破解網(wǎng)格內(nèi)青年家庭“陪伴時間碎片化、互動形式淺層化”的育兒痛點，近日，新碶街道社教中心玉蘭分中心婦聯(lián)聚焦4-6歲兒童手部精細動作發(fā)展與情感需求，特邀資深手工老師虞璐冰帶領(lǐng)親子家庭共同開展“玉蘭有滋味”之《花朵門掛制作》，在指尖創(chuàng)作中搭建情感聯(lián)結(jié)的橋梁，讓社區(qū)服務(wù)真正走進家庭、溫暖人心。
“小朋友們，試著和爸爸媽媽分工，你選花瓣顏色，讓爸爸媽媽幫你扶著剪刀好不好？”虞老師以引導(dǎo)式提問開啟課堂，巧妙化解部分家長“代勞式幫忙”的誤區(qū)。講解制作步驟時，她不僅示范裁剪、粘貼的技巧，更注重引導(dǎo)親子觀察彼此的動作、傾聽對方的想法——有的孩子堅持要給花瓣粘上“星星裝飾”，家長從最初的“覺得麻煩”轉(zhuǎn)變?yōu)槟托呐浜稀Ｕn堂上，膠水粘到指尖的小插曲、花瓣位置擺放的小討論、完成作品時的歡呼聲，交織成最溫暖的家庭互動圖景。
“平時下班回家陪孩子，多是讓他自己玩玩具，這次一起做門掛，才發(fā)現(xiàn)他會認真跟我講‘要把花送給奶奶’，突然覺得孩子長大了。”活動結(jié)束后，家長李女士拿著親子共同制作的門掛感慨道。另一位爸爸則表示，自己此前總覺得“帶娃就是保障安全”，這次和孩子一起穿絲帶、粘花芯，看著孩子因為自己遞對了膠水而歡呼，才真正體會到“互動陪伴”的意義。此次親子手工活動，不僅是一次簡單的手工創(chuàng)作，更是社區(qū)婦聯(lián)精準服務(wù)青年家庭的生動實踐，以“花朵門掛”為載體，將社區(qū)的關(guān)懷與家庭的溫情具象化、可視化。
社區(qū)負責(zé)人邱琳表示，未來將持續(xù)以網(wǎng)格化管理為抓手，深化“需求清單—資源清單—服務(wù)清單”對接機制，圍繞青年家庭的育兒指導(dǎo)、情感支持、家庭建設(shè)等核心需求，推出更多“有溫度、有深度、有廣度”的服務(wù)活動，讓社區(qū)不僅成為居住的場所，更成為青年家庭緩解育兒壓力、凝聚家庭力量的“溫暖港灣”，以家庭“小和諧”匯聚社區(qū)“大幸福”，為構(gòu)建共建共治共享的社區(qū)治理新格局注入家庭動能。（新碶成校）