嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入踐行習(xí)近平文化思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于弘揚(yáng)紅色文化、傳承紅色基因的重要論述，堅(jiān)持紅船領(lǐng)航，堅(jiān)持文化興校戰(zhàn)略，系統(tǒng)推進(jìn)紅色文化資源與校園育人深度融合，通過(guò)“頂層設(shè)計(jì)－課堂滲透－環(huán)境浸潤(rùn)－藝術(shù)升華”四維路徑，驅(qū)動(dòng)“品牌建設(shè)－思政提升－德技并修－文化傳承”，著力培養(yǎng)具有“家國(guó)情懷、工匠精神、國(guó)際視野、創(chuàng)新能力”的“紅色根脈”守護(hù)者、“大國(guó)工匠”生力軍。
紅船精神引領(lǐng)育人，讓校園文化品牌“實(shí)”起來(lái)。充分發(fā)揮中國(guó)革命紅船起航地的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)、高職特色，深度挖掘紅船精神育人功能，以校園紅色文化品牌打造工程為核心，進(jìn)行系統(tǒng)頂層設(shè)計(jì)，通過(guò)校園文化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，推進(jìn)精神家園、怡人公園、美育樂(lè)園、工匠學(xué)園和數(shù)字花園“五園”融合發(fā)展，打造融“五園”為一體的文化校園，形成了“紅色文化為育人底色、紅船工匠文化為辦學(xué)特色”的校園文化品牌。各二級(jí)學(xué)院依據(jù)自身實(shí)際與專業(yè)群特點(diǎn)，將紅船精神融入“一院一品”品牌創(chuàng)建與培育活動(dòng)中，強(qiáng)化技能特色，在吸收融合優(yōu)秀的行業(yè)文化、產(chǎn)業(yè)文化、企業(yè)文化、區(qū)域文化基礎(chǔ)上，打造出專業(yè)化、特色化的文化品牌，如航空與軌道學(xué)院智能制造學(xué)院的“紅船心動(dòng)力智造新時(shí)代”、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)院的“紅船領(lǐng)航勤禾鑄魂智慧發(fā)展”、互聯(lián)網(wǎng)（網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院）的“e路初心”、文化與旅游學(xué)院的“文旅融合紅船鑄魂”等，構(gòu)建形成了“1+N”校園文化品牌體系。
紅船精神融入課堂，讓校園文化“活”起來(lái)。深入實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”，立體推進(jìn)“紅船工匠”“大思政”育人格局，突出“紅船味”，建強(qiáng)思政課程和課程思政。開(kāi)設(shè)《紅船精神》思政必修課，完善新形態(tài)教材和案例手冊(cè)，初步建成《紅船精神》在線精品課程。建設(shè)紅船精神專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，制作微課、短視頻等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，開(kāi)發(fā)“多元融合、開(kāi)放共享”課程思政資源庫(kù)，完成開(kāi)發(fā)8個(gè)子庫(kù)，1300多個(gè)資源建設(shè)，以“紅船鑄魂、工匠塑形”為核心，融入專業(yè)課程體系。強(qiáng)化紅船精神實(shí)踐教學(xué)資源庫(kù)和育人團(tuán)隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)新開(kāi)展“重走一大路”“幸福101”等紅色研學(xué)項(xiàng)目，其中“幸福101”紅色研學(xué)項(xiàng)目，以時(shí)任浙江省委書(shū)記習(xí)近平同志調(diào)研嘉興城鄉(xiāng)統(tǒng)籌工作乘坐的公交車的沿線紅色資源為依托，結(jié)合“觀、尋、講、演”四位一體模式，設(shè)計(jì)“學(xué)黨史·紅船啟航時(shí)”“憶禾城·穿越千古年”“尋印記·一起話共富”三條研學(xué)線路，入選浙江省紅色科普基地精品案例。著力推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，牽頭成立大中小學(xué)思政課一體化區(qū)域建設(shè)聯(lián)盟，組建“紅船在我心中”課程團(tuán)隊(duì)，圍繞“一條小船”“一束稻谷”“一把剪刀”“一個(gè)鄉(xiāng)村”開(kāi)展“四個(gè)一”紅色研學(xué)，已有來(lái)自全國(guó)40所大中小學(xué)思政課教師共同見(jiàn)證和參與。近三年，學(xué)校榮獲浙江省高校黨建“四個(gè)融合”行動(dòng)試點(diǎn)單位、浙江省職業(yè)教育“三全育人”典型學(xué)校、省級(jí)課程思政示范校、浙江省高校示范性黨群服務(wù)中心示范單位等榮譽(yù)。
紅船精神浸潤(rùn)環(huán)境，讓校園文化“紅”起來(lái)。深化紅船精神、黨史教育等進(jìn)公寓，優(yōu)化教學(xué)樓、辦公樓紅色文化園，聯(lián)動(dòng)精神譜系長(zhǎng)廊、黨史教育立牌、初心廣場(chǎng)、啟航大道等紅色地標(biāo)，以“紅船鑄魂、立德樹(shù)人”為核心打造標(biāo)志性紅色景觀，以石刻、銘牌、道旗等強(qiáng)化公共區(qū)域的紅色文化內(nèi)涵，形成靚麗的紅色文化風(fēng)景線。深入挖掘校內(nèi)外紅色資源，形成線下線上融合陣地。用好后浪文化園、啟心林等活動(dòng)陣地，通過(guò)紅色視頻展播、主題展覽、系列活動(dòng)，立體打造紅色文化交流陣地，2024年共開(kāi)展紅色文化活動(dòng)22場(chǎng)、展覽4期、視頻展播115個(gè)。以圖書(shū)館“紅帆書(shū)屋”為中心，在教師發(fā)展中心、黨群服務(wù)中心、明德書(shū)院等建設(shè)了18個(gè)開(kāi)放式的“閱讀能量加油站”，放置紅色經(jīng)典書(shū)籍1.5萬(wàn)余冊(cè)，視聽(tīng)資料3.96萬(wàn)小時(shí)，形成了“一中心、多站點(diǎn)”的紅色文化立體化校園閱讀矩陣空間。用好校園媒體多維矩陣，設(shè)立“紅船啟航”專欄，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，強(qiáng)化時(shí)空的延展和效果的合力，讓紅色文化多元呈現(xiàn)，有機(jī)融入學(xué)校“大思政”育人格局，增強(qiáng)紅船精神育人的吸引力和感染力。
紅船精神渲染藝術(shù)，讓校園文化“潮”起來(lái)。構(gòu)建“高水平藝術(shù)團(tuán)、藝術(shù)類社團(tuán)、藝術(shù)興趣小組”三級(jí)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)了一批校園主題演出、藝術(shù)展演等精品文化活動(dòng)，形成紅色文化藝術(shù)活動(dòng)矩陣。舉辦“紅色故事大賽”“七個(gè)一”紅色閱讀、“紅船杯”大學(xué)生理論知識(shí)競(jìng)賽、師生共讀共話《習(xí)近平的七年知青歲月》等紅色文化特色活動(dòng)，以紅色文化藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)青年學(xué)子的創(chuàng)新潛能釋放，驅(qū)動(dòng)紅色主題創(chuàng)意作品孵化，形成“價(jià)值引領(lǐng)－藝術(shù)實(shí)踐－成果轉(zhuǎn)化”的良性循環(huán)。注重傳承南湖紅船、大運(yùn)河、馬家浜、嘉興子城等地域歷史文化，支持師生創(chuàng)作融入紅色文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、具有鮮明時(shí)代精神和嘉職辨識(shí)度的藝術(shù)精品，依托校企合作、師生共創(chuàng)等形式，制作出《一生信仰一世初心》《扶貧路上》《清菌攻略》《紅船衛(wèi)士——王會(huì)悟》《百年回望秀松常青》等一批優(yōu)秀原創(chuàng)情景劇。校企合作創(chuàng)作的鋁制紅船模型、非遺竹刻《純潔》等作品在2024年“嘉興工匠月”上展出。創(chuàng)作《請(qǐng)回答7-408》《相信光，成為光》等一批優(yōu)秀“微”作品，以可視化、圖解、動(dòng)漫等多形式傳遞紅色文化，增強(qiáng)思政引領(lǐng)力。