為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在扎實(shí)推進(jìn)長(zhǎng)三角一體化發(fā)展座談會(huì)上的重要講話精神，聚焦安徽省靈璧師范學(xué)校改革、創(chuàng)新、發(fā)展任務(wù)，浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院以“影子培訓(xùn)”為抓手，精準(zhǔn)推進(jìn)與安徽省靈璧師范學(xué)校的結(jié)對(duì)合作幫扶工作，力圖激發(fā)靈璧師范學(xué)校的發(fā)展新活力，全力增強(qiáng)其高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)能。11月25日，浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院接待了靈璧師范學(xué)校的跟崗團(tuán)隊(duì)，共同開展了為期一周的深入跟崗實(shí)踐活動(dòng)。
辦學(xué)分享，實(shí)地探訪，共話德育管理新篇章
沈琪校長(zhǎng)為靈璧師范學(xué)校的同仁們?cè)敿?xì)介紹了浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念以及辦學(xué)特色等，并精心部署了“影子培訓(xùn)”的具體內(nèi)容與細(xì)致安排。隨后，跟崗團(tuán)隊(duì)實(shí)地走訪了“荷韻”文化作品展示廳、各實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室、小荷包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、文化長(zhǎng)廊等，全面而深刻地領(lǐng)略了浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院的基本教育概況、深厚文化底蘊(yùn)、優(yōu)雅環(huán)境風(fēng)貌以及前瞻性的專業(yè)建設(shè)策略等。
接著，浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院德育分管副校長(zhǎng)唐瑛與跟崗團(tuán)隊(duì)深入開展了德育管理工作的交流與研討，共同探索提升德育實(shí)效、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新思路與新路徑。
教育交流，盛會(huì)展示，多維度呈現(xiàn)教學(xué)與管理創(chuàng)新
浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院教學(xué)副校長(zhǎng)查文婷帶領(lǐng)科研督導(dǎo)處負(fù)責(zé)人，分別就學(xué)校管理工作與教師培養(yǎng)工作進(jìn)行了深入細(xì)致的分享。雙方圍繞提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教師成長(zhǎng)路徑等核心議題展開了討論，共謀教育發(fā)展新篇章。
學(xué)校以“三教改革”實(shí)施意見為指引，積極推進(jìn)精準(zhǔn)教學(xué)，致力于打造高質(zhì)量的“青荷課堂”。此次交流活動(dòng)中，跟崗團(tuán)隊(duì)不僅參與了“推門聽課”，親身體驗(yàn)了來自語文、電商、美術(shù)、學(xué)前等多個(gè)學(xué)科的課程，還觀摩了集體備課等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院教學(xué)改革成果給予了高度評(píng)價(jià)。
以高三管理為具體案例，本次活動(dòng)安排高三年級(jí)組分享了高三備考策略、學(xué)生心理輔導(dǎo)方法及班級(jí)管理創(chuàng)新技巧等內(nèi)容，跟崗團(tuán)隊(duì)得以深入了解并體驗(yàn)高效的管理模式，為日后在教育管理領(lǐng)域的發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。
此外，他們還參觀了臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)的兩大校區(qū)，全面感受國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職校的辦學(xué)氛圍。同時(shí)，還見證了浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院與杭州臨平文化傳媒集團(tuán)有限公司的“校企聯(lián)動(dòng)”人才簽約儀式。
跟崗老師心得體會(huì)
我非常有幸參加浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院的影子培訓(xùn)，本次培訓(xùn)為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過觀察和交流，不僅拓展視野，同時(shí)對(duì)自己的工作理念和方法也進(jìn)行了反思。許多長(zhǎng)期困擾自己的老問題和目前面對(duì)的新問題都有了解決的思路和方法。這次培訓(xùn)使我提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，必將極大提升自己的工作效率和教學(xué)管理質(zhì)量。
——安徽省靈璧師范學(xué)校 唐振
通過一周跟崗，收獲很多。感受到浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院以文化立校鑄品牌，以“荷文化”為核心，厚植職業(yè)素養(yǎng)；以質(zhì)量強(qiáng)校促發(fā)展，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)區(qū)域集備，樹好高職考航向標(biāo)，并利用信息化手段，提升教學(xué)精準(zhǔn)度。此外，學(xué)校突出由企業(yè)、高職、中職三方共建的特征，以中高企三元融合，提高人才轉(zhuǎn)化率，值得浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院借鑒。
——安徽省靈璧師范學(xué)校 李靈燕
浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院的孩子們充滿活力，富有創(chuàng)新創(chuàng)造能力。返校后，我將以本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，制定符合我校情況的學(xué)生管理工作方案，不斷提高工作能力和工作效率，為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
——安徽省靈璧師范學(xué)校 張艷
秉承“山海合作，共育英才”的精神，相信安徽省靈璧師范學(xué)校的跟崗老師們定能在浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院的跟崗學(xué)習(xí)中，深入思考，深刻領(lǐng)悟，真正將浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院那些可借鑒、可推廣、可復(fù)制的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精髓帶回靈璧，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。兩地教育工作者攜手并進(jìn)，共同努力，我們有理由相信，兩地的教育發(fā)展定會(huì)邁上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。（浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院）