為提升教學水平，10月12日，浙江信息工程學校邀請湖州市教育科學研究中心副主任、高中語文教研員、正高級教師周凌老師到校指導高職考備考和教研組、備課組建設。副校長陸婷主持活動，教務處副處長錢金晶及語文教研組全體教師參加此次活動。
講座從語文備課組的建構、語文集體備課基本原則、語文高三復習的若干思考三個方面進行針對性探討。
首先，周主任明確了教研組長和備課組長的角色定位及職責內容，建議制定好明確清晰的備課組考核機制，強調了集體備課和聽課活動的重要性。通過集體備課，可以集中大家的智慧，共同解決教學中的難題；通過聽課，可以相互學習，取長補短，提高課堂教學效果。
隨后，周主任就集體備課的原則進行了闡述與分享。了解集體備課的“三定”“五統(tǒng)一”形式，同時注意搞好“五備”、鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。針對“教學評一致”背景下的高中語文集體備課，了解老師教什么，學生學什么，課后練什么，考試考什么，評價評什么。
講座中，周主任還分享了備課組建設的一些成功案例，并指出，備課組建設是一個系統(tǒng)工程，需要教研組全體成員共同努力，需要校領導等的多方支持。組長不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要有良好的組織協調能力，也要關注學術前沿，帶領團隊不斷提升教學水平。對于教研組的每一位教師來說，合作比單獨努力更容易取得成績，團隊合作的重要性不言而喻，因此在今后的工作中，全體教師都應積極參與集體備課等教研活動。
此次講座學習會為語文組教師提供了有益的指導，全體語文教師都將戮力合作，努力探索，將教育教學工作做扎實，做細致，求創(chuàng)新，迎難上，為提升教學質量貢獻自己的力量。（浙江信息工程學校）