“說課如何選題？”“說課中如何落實中職學(xué)生核心素養(yǎng)？”“如何體現(xiàn)生成性課堂？”這些問題在中職學(xué)校教師信息化說課全國典型案例交流會中一一得到闡述與解答。
近日，上虞區(qū)中職學(xué)校青年教師及90學(xué)分培訓(xùn)教師，齊聚上虞區(qū)職業(yè)教育中心，聆聽五位在去年國賽中獲得一二等獎的青年教師的現(xiàn)場說課展示和比賽經(jīng)驗分享，為進(jìn)一步提升2024年省市信息化說課比賽作品質(zhì)量助力賦能。
深耕細(xì)研 學(xué)思踐悟
職教中心的張聰俐老師展示了全國典型案例（一等獎）的說課《立足電商崗位，巧選信息設(shè)備》，張老師緊緊圍繞電商崗位，利用網(wǎng)絡(luò)自我探索，VR虛擬仿真教學(xué)提供教學(xué)支架，組際拼圖，實現(xiàn)學(xué)生的知識遷移。同時，張老師分享了從市賽到國賽的備賽歷程，重點闡述了說課中如何進(jìn)行整體的教學(xué)設(shè)計，如何融入“崗課賽證”育人理念。
職教中心的阮祺老師用純正的英語展示了在全國典型案例（一等獎）的說課《Invention and Innovation》，阮老師的說課融入課程思政，結(jié)合專業(yè)特色，創(chuàng)設(shè)真實情境，切實提升中職學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。在《“說”中展創(chuàng)新 “課”內(nèi)蘊匠心》的報告中，阮老師從時間分配、呈現(xiàn)內(nèi)容、呈現(xiàn)效果、充分準(zhǔn)備四方面分享了如何精心打磨一堂國賽說課。
職業(yè)中專的虞婕老師做了《探界者”鐘揚——梳理典型事跡，品讀勞模形象》的專題報告，詳細(xì)介紹了獲得全國典型案例（一等獎）的說課。本案例運用“橫向聯(lián)讀、縱向聯(lián)結(jié)”的教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)校園情境和職業(yè)情境，以“勞模展廳文案寫作”為載體，通過“三化五步”教學(xué)流程開展言語實踐活動，滲透職業(yè)意識，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
職教中心的朱建杰老師和職業(yè)中專的屠玲芳老師分別做了《信息賦能，教學(xué)創(chuàng)新》和《守正創(chuàng)新，以賽促教》的經(jīng)驗分享。
專家引航 共促發(fā)展
為進(jìn)一步深化上虞區(qū)中職學(xué)校信息化建設(shè)，提升教師信息化應(yīng)用能力，推動數(shù)智化賦能職業(yè)教育改革創(chuàng)新，寧波市職成教教研員、正高級教師蘇東偉老師作了專題講座《智慧課堂背景下教與學(xué)的創(chuàng)新》。講座從翻轉(zhuǎn)課堂、在線學(xué)習(xí)到最新的LMS（培訓(xùn)管理系統(tǒng)）、AI（人工智能）的教學(xué)新技術(shù)等方面為數(shù)字化提升教學(xué)手段，推進(jìn)教育評價改革，賦能科研模式創(chuàng)新指明了實施路徑。
深耕不輟，篤行致遠(yuǎn)。此次獲獎教師的精彩分享帶給了參訓(xùn)教師一次次思維碰撞，同時也進(jìn)一步激勵了青年教師們要常悟常思，創(chuàng)新求變，為上虞職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展奉獻(xiàn)青春力量。（文：陳琳 圖：丁植毅）