3月20日，2024年嘉興市中等職業學校“省級工作室建設賦能德育教師成長”專題研討活動在海寧市職業高級中學隆重舉行。嘉興市建筑工業學校副校長劉葉海帶隊，學生處主任王德強等一行參與活動。
作為“三全育人”典型學校培育單位，劉葉海在活動中作《四度聚力·筑夢同行：奏響“三全育人”最強音》主題匯報，分享了學校“三全育人”典型做法。
一直以來，學校始終圍繞“立德樹人”根本任務，基于“四梁八柱”核心素養體系，以積極教育背景下“我的夢”德育品牌為引領，不斷強化全員育人協同機制，營造全過程育人環境，建設全方位育人平臺，著力在“三全育人”的高度、溫度、深度、效度上下功夫，通過夯實隊伍、構建機制、拓展平臺、整合資源等舉措，把“立德樹人”內化到課程、文化、實踐、管理、服務等各領域，全面構建起了“三全育人”大格局，奏響了“三全育人”最強音。
一、黨建領航有高度，把牢“三全育人”方向盤
（一）黨委統領，健全育人機制
學校堅持黨的全面領導，以“鼎建”黨建品牌為基礎，出臺“三全育人”建設方案，建立黨建引領下的多方聯動德育工作體系，將黨的方針政策和黨史知識融入課堂、班會、活動中。學校黨組織連續六年獲評先進基層黨組織，連續兩年獲評嘉興市依法治校示范校。
（二）黨員引領，激活教育合力
學校堅持黨員導師引路，構建學科教師、德育講師團、兼職德育導師-多元導師隊伍，形成了涵蓋“學業—生涯—品德—人格塑造”的多維導師體系。
（三）學干帶領，發揮榜樣力量
學校堅持黨建帶團建，以“紅磚團建”為品牌特色，在積極開辦“骨干學生干部培訓班”“新生團學培訓班”的同時，學校還組織學生干部開展了“開往春天的101路”等紅色主題團建活動，進一步加強學生干部隊伍建設。校學生會獲評2023年“優秀學生會”。
二、多方聚力有溫度，形成全員育人共同體
（一）醫教融合，建立預警體系
學校全面建立“學校—專業部—班主任—專兼職心理教師—家長”心理健康教育五級聯動預防機制，通過簽約秀洲區康安醫院、嘉興市兒童青少年心理健康服務總站，邀請省內外知名專家指導心理健康教育工作技巧，全力推進心理工作隊伍建設。
（二）貧困資助，科學精準幫扶
學校資助政策完備，資助政策宣傳到位，資助流程規范，資助金發放到位，家長學生滿意度高。學校每年定期開展貧困學生家訪慰問活動，通過關愛助學點亮每一位學生的夢想之光。
（三）后勤保障，護航育人管理
學校實施后勤員工素質提升計劃，通過建立“三張清單”、建立師生食品安全投訴反饋渠道、實施暖心工程等措施，全面提高后勤服務質量，使學校更加凈化、亮化、綠化、美化。
三、多維貫通有深度，構建全程育人同心圓
（一）思政融合，提升核心素養
學校以“愛家—建家—護家”的進階主線提能力，以“愛小家-愛大家-愛國家”的價值追求強擔當，走出了一條大思政背景下建筑類專業人才培養創新之路。《建造“我的家”：大思政背景下的“大建筑”育人模式創新實踐》入選浙江省教育改革典型案例。
（二）文化融匯，爭做三星學子
學校以“首創”“奮斗”“奉獻”三大課程模塊構架起“新魯班”積極教育校本課程體系。同時學校結合思政主線，通過開展“每生一研學”、重走“一大”路等紅色活動，積極推動第一課堂與第二課堂深度融合，校園文化與企業文化相互融通。
（三）匠心融入，涵養工匠精神
學校通過“新魯班責任教育”品牌經典活動的傳承，建立八大主題月活動套餐二十四維度活動體系，構建“廿四月新魯班成長”全過程模塊化套餐式主題教育月活動體系，走出了一條宣傳、學習、實踐“三維一體”的青年學生民主實踐路徑。
四、多輪驅動有效度，建設全方位育人磁力場
（一）體教合一，迸發青春活力
學校融活“基礎+專長”體育課程專項化教學新機制，構建起“三域并進”“五位一體”融合發展體育新模式，通過探索“拓展+提高”體能訓練新體系，形成音樂律動操、團隊游戲活動、室內舞蹈并進組合拳，打造“三驅并進”大課間品牌活動組合拳。
（二）雙線并行，凝聚育人合力
學校線上建立并獲認定市屬學校首個嘉興市中小學數字家長學校，線下建立“同心同行”家長學校，通過邀請浙江省心理學科帶頭人、嘉興市首批杰出人才、嘉興市首屆“十佳家庭教育講師”等名師到校開展講座，以及與社區共建家校活動等方式，進一步提高家校共育水平，提升積極教育效果。
（三）智慧實踐，提升服務效力
學校實施“一小時生命之光”志愿服務計劃，組織學生每周至少一小時參與志愿服務活動，并以“志愿浙江”平臺為依托，開展志愿服務智慧化管理，以累計志愿服務時長和評價為評優評先重要標準，數字化管理志愿服務團隊。
未來，學校仍將堅守育人初心，勇擔時代使命，以“勇擔當、善學習、精技能、會審美、敢創新、能發展”為育人目標，大力培育建筑類高素質技術技能人才，奮力書寫新時代“立德樹人”精彩答卷！（李佳）