近日，2023年“浙江工匠”名單出爐，椒江職業(yè)中專教師范明明，畢業(yè)生聶宇劍、鄭嘉政上榜！截至今年，椒江職業(yè)中專共有林蹦、陳志勇、范明明3位教師，姜仙聰、蔡志健、聶宇劍、鄭嘉政4位畢業(yè)生入選“浙江工匠”！
工匠教師風采
范明明，男，中共黨員，椒江職業(yè)中專機械專業(yè)教師、高級實習指導教師、數(shù)控車工高級技師、臺州市范明明數(shù)控車加工名技師工作室領銜人。
范老師傾心職教，甘為人梯，堅持以精益求精、追求卓越的工匠精神，抓好教育教學工作；始終以愛生如子、敬業(yè)樂群的奉獻精神，落實班級管理工作。
他先后獲得浙江省技術能手、臺州市首席技師、臺州市數(shù)控車優(yōu)秀指導教師，臺州市綜合加工優(yōu)秀指導教師、椒江區(qū)優(yōu)秀技能人才，椒江區(qū)十佳技能能手，椒江區(qū)青年崗位能手，椒江區(qū)優(yōu)秀青年先鋒等榮譽稱號；獲浙江省數(shù)控大賽一等獎3次、二等獎2次；出版教材3本，一本任主編，一本任副主編；主持省級課題1項，市級課題3項，參與省級課題2項、市級課題4項；發(fā)表專業(yè)技術論文5篇。他培養(yǎng)的學生在國家級、省級、市級數(shù)控技能大賽中多次獲獎，其中多名學生畢業(yè)后成功考取臺州市內(nèi)各技師學院、職業(yè)學校教師編制。
優(yōu)秀校友風采
聶宇劍，2017年畢業(yè)于椒江職業(yè)中專，數(shù)控車工技師，普通車工技師，入選“浙江青年工匠”。
在校學習數(shù)控加工專業(yè)的2年里，聶宇劍專心學習專業(yè)知識，提升職業(yè)技能，增強個人就業(yè)競爭力。成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出的他，曾留校當兼職教師3年，在認真工作的同時，繼續(xù)虛心向?qū)W校專業(yè)課老師學習。
榮獲浙江省職工車工職業(yè)競賽二等獎、臺州市五一勞動獎章，臺州市技能大師、臺州市技術能手，臺州市技能競賽車工項目一等獎和數(shù)控車工項目二等獎。個人參與企業(yè)項目：減速機箱體多工位四面銑削技術的研發(fā)，蝸輪高效率全自動加工成型技術，齒輪內(nèi)孔鉸珩工藝的研發(fā)，減速機傳動軸高精密全自動無心磨削技術的研發(fā)等，有效提高企業(yè)產(chǎn)品的加工效率和新產(chǎn)品的工裝夾具的制作。此外，他還是椒江區(qū)勞模工匠志愿服務月技能提升服務隊成員，積極參加各類社會培訓活動。
鄭嘉政，2017年6月畢業(yè)于椒江職業(yè)中專，入選“浙江青年工匠”，榮獲臺州市技術能手。
在中職學習期間，他多次代表學校參加數(shù)控技能大賽，取得優(yōu)異成績。大學期間代表學校參加全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽獲得“龍鼎獎”浙江賽區(qū)一等獎。工作期間勤勉精進，不斷提升個人專業(yè)素養(yǎng)和技能水平；團結同事、助力企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。曾斬獲2021年臺州市數(shù)控車職業(yè)技能競賽一等獎，并取得數(shù)控車工二級/技師職業(yè)資格證書；團結同事，努力實現(xiàn)車間現(xiàn)有刀具的更新與改善，提升車間生產(chǎn)20%效率，提升產(chǎn)品合格率20%；同時，他悉心指導、幫助同事實現(xiàn)技能等級提升，助力深化校企合作；發(fā)掘企業(yè)技能人才，成立技能大師工作室，幫助企業(yè)提升生產(chǎn)效能。
打造工匠搖籃 培養(yǎng)德技并修新時代匠才
黨的二十大報告明確指出：“教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。”習近平總書記提出，“建設一批高水平職業(yè)院校和專業(yè)，推動職普融通，增強職業(yè)教育適應性，加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。”
校黨委書記、椒江工匠學院院長郭文彬強調(diào)，我們職業(yè)學校就是要培養(yǎng)一批志存高遠、腳踏實地、熱愛勞動、崇尚技能、恪守職業(yè)道德的新時代高素質(zhì)技術技能人才。教師們要不忘初心，牢記使命，爭做“四有”好老師，做好學生“四個引路人”；同學們要學好知識、練精技能、勤于創(chuàng)新、敢于超越，為實現(xiàn)自己的人生價值和百年復興的中國夢而持續(xù)奮進!
椒江職業(yè)中專深入貫徹落實黨的二十大精神，引導廣大師生聽黨話、感黨恩、跟黨走，傳承勞模精神、勞動精神、工匠精神。學校秉持厚德強技，服務發(fā)展的辦學理念，創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育，按照人才培養(yǎng)方案引領、三位一體育人、企業(yè)行業(yè)賦能、考核標準保障的思路，積極構建基于現(xiàn)代學徒制下的“中高企”一體化人才培養(yǎng)模式，在探索“校企黨建共建”模式研究、貫通人才培養(yǎng)、打造高水平師資團隊、推進技術創(chuàng)新、優(yōu)化社會服務、強化產(chǎn)教融合實訓基地、助力對口支援等方面實現(xiàn)合作共贏，打造了中高職貫通培養(yǎng)、校企全方位合作的職業(yè)教育新樣板。
近年來，學校辦學質(zhì)量顯著提升，椒職畢業(yè)生在各行各業(yè)中百花齊放，其中，共有4位畢業(yè)生榮獲“浙江工匠”榮譽稱號，3位畢業(yè)生榮獲“臺州技術能手”榮譽稱號，3位畢業(yè)生榮獲臺州市勞動模范……他們?yōu)槊駹I經(jīng)濟示范城市建設、高質(zhì)量發(fā)展建設共同富裕先行市貢獻著青春力量。（何元嬌）