張真源，杭州市中策職業學校20級電氣運行與控制專業的學生，在校期間積極加入光伏競賽訓練隊，在學校強大的教練團隊帶領下，在張真源為自己的競賽生涯積累了扎實的基本功和寶貴的經驗。2022年7月在浙江省中等職業學校職業能力大賽中獲得二等獎，同年8月參加全國職業院校技能大賽，獲分布式光伏系統的裝調與運維（學生團體）賽項一等獎。
他立志于成為德才兼備的能工巧匠，為此每天練習超過12個小時，刻苦專研，終于成為了隊內的A隊選手；他沉穩縝密，對比賽時設備出現的各種問題，細心探索、逐一攻克，與團隊一舉摘得了國賽金獎，圓夢職業賽場。他的奮斗不止于臺前的挑戰，在幕后同樣揮灑青春汗水，輔助老師指導學弟學妹，為所熱愛的專業默默奉獻。他的努力和奮斗是職高學子的楷模，他的品質和技能是青年學生的標桿，他用實際行動證明職高學子同樣可以擁有一個美好的未來，在自己的專業賽道上領跑，他作為2021-2022學年度中等職業教育國家獎學金獲獎學生優秀代表入選百人名錄刊登在人民日報上。
張真源的成長，得益于杭州市中策職業學校精心打造的“1234”德技并修新時代匠星培育體系。
一、實施背景
為落實立德樹人根本任務，學校以“雙高”建設為契機，提升育人新理念、新方法、新技能，創新育人模式，在十三五期間實施“頭雁領航、雁陣續航、青雁護航、青雁自主、鴻雁傳承”五雁育人工程基礎上，進一步推進“有價值感和幸福感的中策學子”育人目標，促進學生全面發展和終身發展。
二、實踐舉措與路徑
（一）創新育人模式
構建“一中心、雙課堂、三協同、四課程”德技并修新時代匠星培育體系：實施“三全育人”，聚焦校內外全域全鏈式滲透，發揮學校、家庭、企業、社會多方育人力量，建育人共同體；強化“五育并舉”，豐富課程、活動、文化育人內涵，完善過程、制度育人機制，發揮德育“知、情、意、行”的育人功能。
“一中心、雙課堂、三協同、四課程”德技并修新時代匠星培育體系框架圖
一中心：以培育新時代匠星為中心，全面提升學生素養為目標，聚焦道德素養、職業素養、人文素養、健康素養四大支點，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領，強化“五育并舉”，立足“德技并修”。
雙課堂：立足于第一課堂、第二課堂教育教學主陣地，發揮思政課程、課程思政、活動課程作用，實現學生素養培育的增效作用，展青雁風采。
三協同：完善“全員、全程、全方位”三全育人機制，構建以學校為核心的“家校、校企、校社”三元育人共同體，形成全員育人師資隊伍，保障第一課堂和第二課堂同向同行，協同發力。
四課程：對標“一中心”素養提升四大支點，發揮思想道德價值引領作用，推進“思政課程”和“課程思政+”模式，整合主題活動、各類競賽、志愿服務、勞動體驗等第二課堂內容，開發“鑄魂、啟智、篤行、潤心”四類主題式活動課程。
（二）具體做法
1.價值引領，注重素養提升，培育新時代匠星
以習近平新時代中國特色社會思想為引領，樹立堅定的理想信念和社會主義核心價值觀，將理想信念教育滲透到學校的日常教育教學活動中，以培育“新時代匠星”為己任，立足“德技并修”，強化“五育并舉”，開展系列主題教育活動。
2.聚焦課堂，立足第一課堂，創新第二課堂思政元素
豐富課程思政內容，強化價值引領，完成評價制度，發揮思政課思想政治教育主渠道作用，開發專業課、文化課、班會課“思政+”元素。除校內第一課堂外，拓展活動課、實踐課、體驗課等主題教育，形成德育活動校本課程方案。
3.聚合力量，形成三方聯動，同向同行建育人共同體
建立以學校為核心的三方互聯互通機制：一是“家校共育”，開展校本培訓，開啟智慧家長修煉營，落實親子共成長計劃。二是“校企聯動”，發揮優質合作企業的共育力量。三是“校社聯動”，實施檢校共建、警校共建、館校共建、校會共建。
4.激發特色，深化課程育人，構建“思政+”新范式
結合新時代學生素養提升要求，加強中高職一體化課程建設，與高職院校聯合教研，銜接好大中學思政課程，形成“鑄魂（指向道德素養）、啟智（指向人文素養）、篤行（指向職業素養）、潤心（指向健康素養）”四課程方案。
5.多元評價，完善匠星榮譽，增強保障助力青雁風采
發揮評價的導向與激勵功能，在“合格+特色”中策好學生的基礎上，完善“匠星榮譽”評價體系，參與和受獎面覆蓋全體學生。增強保障機制，強化學校德育、教學、后勤等各條線的配合，著力抓好校園治理和校風學風建設，助力學生成長。
四、實踐成效
（一）學校榮譽增效
1.“中策匠星”入選省首批德育品牌項目。學校入選杭州市大中小學思政一體化建設聯盟副理事長單位，被授予2023年度“國旗下的誦讀”領讀學校。“重走解放路”精品研學路線，成為省新四軍歷史研究會革命傳統教育基地；開發春秋假全體學生“尋美杭州”、“走進職場”、“走進院校”三課程全覆蓋春秋游專題性研學課程模式，獲得杭州市中小學優秀研學優秀案例。
2.開發“文化、專業課程+思政元”校本資源庫。例如，語文課程的“思政元”，傳承中華優秀傳統文化，挖掘經典古詩詞傳遞的價值理念，創編德育學生讀本《鴻策致遠》；專業課程挖掘“思政元”，如專業中的清廉格言口號，專業實訓7S工匠精神、勞動勞模精神；班會“思政元”，發揮思想政治主陣地的道德價值引領作用。
3.搭建“班主任工作室、家庭指導站、心理輔導站”三室協作保障機制；融匯家庭、企業、社會力量，組建匯聚學校教師、熱心家長、企業大咖、公益使者等校內外思政專家庫，開設青雁大講堂（紅色基因傳承、解密青春密碼、法治護航青雁、勞模工匠宣講等專題）。學校被首批認定為省級中小學數字家長學校，獲評全國家校共育數字化示范校。
（二）學生成長成才
1.技能競賽優秀選手輩出。以學校技能節、專業技能比武等形式，選拔優秀選手參加市、省和國家層面的技能比賽，近3年，共獲得49金74銀73銅的優異成績。其中，電氣專業19級學生海豫杭同學榮獲2021年度浙江省青年崗位能手、電氣專業20級學生趙清源同學勇奪全國航空航天模型錦標賽多軸無人機任務飛行賽項冠軍，并榮獲健將級運動員稱號，光伏團隊參加國賽并獲得本賽項全國一等獎，烹飪西餐專業團隊入圍國賽并獲得全國二等獎，高星級飯店運營與管理專業四名學生榮獲全國旅游院校服務技能大賽團體一等獎。
2.全面發展創新人才濟濟。學校聚焦中職生核心素養能力，堅持德、智、體、美、勞“五育融合”，積極探索育人新模式，全面提升人才綜合素養。學生在各類活動和競賽中充分展示了中策學子的良好素養，在省市各類征文大賽中35人次獲獎，在市中學生運動會上獲入場式一等獎、廣播操二等獎，陽光體育運動項目、三大球比賽全面豐收，2023年獲得首屆浙江省跳繩比賽中團體第一名，零基礎條件下打造男子舞蹈團，連續7年在省藝術節中獲得一等獎。學校開啟“定位升格·降維打擊·持續滲透”雙創教育模式，近3年雙創比賽成績喜人，共獲得國有金獎1項，銀獎2項，省市比賽獲獎29項。