教師〔2023〕4號(hào)
國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審確定的2022年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)目，已經(jīng)公示并完成異議處理，共計(jì)1998項(xiàng)成果獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。
經(jīng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審確定，依據(jù)《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》規(guī)定，報(bào)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)吳蓉瑾等申報(bào)的《數(shù)智技術(shù)與情感教育雙驅(qū)動(dòng)的小學(xué)育人模式實(shí)踐探索》、江蘇省南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清等申報(bào)的《大情懷育人：扎根鄉(xiāng)村40年的行知教育實(shí)驗(yàn)》、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)戴裕崴等申報(bào)的《模式創(chuàng)立、標(biāo)準(zhǔn)研制、資源開(kāi)發(fā)、師資培養(yǎng)——魯班工坊的創(chuàng)新實(shí)踐》、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉克勇等申報(bào)的《五年貫通“一體化”人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的江蘇實(shí)踐》、清華大學(xué)邱勇等申報(bào)的《踐行“三位一體”教育理念，培養(yǎng)肩負(fù)使命、追求卓越的創(chuàng)新人才》、天津大學(xué)金東寒等申報(bào)的《新工科教育》、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)張福鎖等申報(bào)的《面向農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展的知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐》等7項(xiàng)成果被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。
教育部批準(zhǔn)，北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)洪偉等申報(bào)的《“服務(wù)中成長(zhǎng)”：協(xié)同育人的創(chuàng)新實(shí)踐》、北京市昌平職業(yè)學(xué)校段福生等申報(bào)的《區(qū)辦中職學(xué)校“大地課堂”育人創(chuàng)新實(shí)踐》、北京大學(xué)田剛等申報(bào)的《建設(shè)世界一流數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)高地——北京大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐》、北京師范大學(xué)喬志宏等申報(bào)的《高質(zhì)量應(yīng)用心理專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐》等245項(xiàng)成果被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；北京市廣渠門(mén)中學(xué)李志偉等申報(bào)的《宏志育人：辦人人出彩的高質(zhì)量教育》、北京市豐臺(tái)區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校趙愛(ài)芹等申報(bào)的《縱橫貫通 立體多元：區(qū)域職成教育“一體四化”發(fā)展模式研究與實(shí)踐》、首都師范大學(xué)孟繁華等申報(bào)的《構(gòu)建教師教育“雙鏈循環(huán)”機(jī)制，培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師》、吉林大學(xué)王慶豐等申報(bào)的《哲學(xué)博士核心課〈當(dāng)代哲學(xué)前沿問(wèn)題研究〉“三導(dǎo)向”課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐》等1746項(xiàng)成果被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
在全國(guó)開(kāi)展教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)是加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措，是對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作和教育教學(xué)改革成果的檢閱和展示。本次獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，是廣大教育工作者堅(jiān)守三尺講臺(tái)、潛心教書(shū)育人取得的創(chuàng)新性成果，充分體現(xiàn)了近年來(lái)廣大教育工作者在立德樹(shù)人、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、教學(xué)改革方面所取得的進(jìn)展和成績(jī)。希望獲獎(jiǎng)集體和個(gè)人珍惜榮譽(yù)，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)、勤修仁愛(ài)之心，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書(shū)育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。
各地教育部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大精神，主動(dòng)超前布局、有力應(yīng)對(duì)變局、奮力開(kāi)拓新局，結(jié)合實(shí)際情況認(rèn)真學(xué)習(xí)和應(yīng)用好獲獎(jiǎng)成果，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，更好發(fā)揮教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。
附件：2022年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名單
教 育 部
2023年7月21日