最美人間四月天。在這春風拂面、萬物復蘇的季節里，臨平商貿職業高級中學迎來了杭州市中職歷史教研活動。杭州市中職歷史教學研究會教研員方華平老師，理事長李霄谷老師，副理事長高海蓉老師，秘書長熊家武老師，以及來自杭州市各中職學校的二十幾位歷史學科同仁蒞臨臨平商貿職業高級中學出席本次教研活動。
深入課堂
杭州市中職歷史教學研究會理事、臨平商貿職業高級中學歷史骨干教師鐘曉麗，以良好的個人素質、嫻熟的課堂駕馭能力及精彩的教學過程，為各校老師呈現了一堂較為成功的示范課。
鐘老師以《中國歷史》中的科舉制為主題，融合了旅服專業核心課程《旅游文化》中科舉制度的知識，進行了一次跨專業、跨學科的嘗試。以旅行社接到客戶的私人定制為線索，從科舉制度的產生與發展過程，到明清時期科舉考試的四個階段，再到科舉制度的影響三方面對旅行社的四支隊伍進行考核，整堂課目標明確、形式多樣，在趣味合作中實現專史融通，提高了旅服專業導游詞講解能力，贏得聽課老師的一致好評。
參觀校園
當春日“撞”上校園，宜景宜情，與臨平商貿職業高級中學的校園文化——至善至美、和而不同“撞”個滿懷。在學校校長朱慧明、副校長查文婷的陪同下，教務處主任郭江河的介紹下，參會嘉賓一行參觀了學校的“小荷包”創新創業教育基地和“荷韻”文化展覽館，并對陳列作品給予了高度的贊賞。
評課研討
鐘曉麗老師首先為在座老師介紹課題，從確定主題，到重難點的突破，從選材到教學環節的設計，都傾注了大量心血。隨后，大家各抒己見，對這節課進行了評析：從精心備課到對教材分析、挖掘、拓展；從多樣的組織形式到較好的學生參與度，整堂課設計新穎，教學環節脈絡清晰，邏輯性強，符合學生實際。
大家一致認為，鐘老師認真分析旅服專業的特點和方式是本課最大的亮點，旅服專業課程《旅游文化》是一個浩大的工程，而鐘老師把它們融合得不分彼此，對學生的職業成長和生活幫助良多，是專史融合的典范。
中職歷史教學研究會理事長李霄谷老師認為，本課屬于非常典型的專史融合，不只是知識技能的融合，更是旅服職業崗位的意識培育和能力訓練。整堂課教學方式具有多樣性，技術手段具有新穎性，學習過程具有趣味性。
中職歷史教學研究會副理事長高海蓉老師認為，整堂課結構完整、條理清晰，專史融合得當；在內容形式上還做到了雙兼顧，既有系統性，又形式多樣；語言表述到位，依據教材，表述嚴謹。
中職歷史教學研究會秘書長熊家武老師認為，本課話題難度很大，非常具有挑戰性，整堂課的思考、環節、經理這一人物的設置，都是從旅服專業的角度來設計的，師生互動、交流、討論，整體結構比較飽滿。
工作布置
杭州市中職歷史教學研究會教研員方華平老師提出了教育教學能力大賽的相關要求：
第一，教材很重要，在進行教學設計時，一定要尊重教材，不要隨意更改教材的條目；教學結構要完整，要有板書設計的思維導圖。
第二，要做到專史融合、學科融合，學生初中時的知識是不扎實的，要做好歷史知識與專業的結合。
第三，注重歷史教學的評價，小組教學法是比較常用的教學方法，但最后一定要回到評價，可以是過程評價，也可以是階段評價或小結評價。
最后，方老師對在座的年輕教師們給予了由衷的鼓勵，也期待年輕教師們在未來能發光出彩。
在教與研的引領、專家團隊的指導下，臨平商貿職業高級中學教師將好好汲取養分，以此為起點，不斷探索教學新思路?。ㄍ跷淖＃?/p>