為進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，助力教師專業(yè)發(fā)展，加強智慧校園建設(shè)，3月16日至19日，為期四天的長興縣教育技術(shù)應(yīng)用能力提升32學(xué)分中級培訓(xùn)在長興教師進(jìn)修學(xué)院舉行，各中小學(xué)負(fù)責(zé)教育技術(shù)工作的69名教師參加培訓(xùn)。
更新信息技術(shù)理念
培訓(xùn)中，長興縣教育技術(shù)中心主任李桂華作《長興縣教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀及對策》專題講座。李主任通過“一段歷史——技術(shù)與教育教學(xué)的關(guān)系回顧”“一個轉(zhuǎn)變——‘三全兩高一大’的新目標(biāo)”展開，提出一切為了每一個學(xué)生發(fā)展的基本理念。希望全縣教育技術(shù)戰(zhàn)線同心同德，以貫徹落實教育信息化“十四五”發(fā)展計劃為抓手，推動長興縣教育信息化轉(zhuǎn)型升級，為孩子們的美好明天奠基。
構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)安全堡壘
長興縣教育技術(shù)中心副主任周建宇在《新時代的教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)保障》培訓(xùn)中，強調(diào)面對網(wǎng)絡(luò)安全新形勢、新挑戰(zhàn)，做好教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全保障工作責(zé)任重大，加強網(wǎng)絡(luò)安全工作，是一項長期而重要的工作。
長興縣公安局網(wǎng)絡(luò)安全保衛(wèi)大隊葉華東警官以《積極應(yīng)對當(dāng)前信息網(wǎng)絡(luò)安全帶來的威脅和挑戰(zhàn)》為題，從“國家安全戰(zhàn)略演變發(fā)展”“信息安全等級保護(hù)工作”“信息安全隱患以及典型案例”三方面展開，認(rèn)真科普網(wǎng)絡(luò)安全知識，并結(jié)合近幾年網(wǎng)絡(luò)安全典型案事例，剖析了原因及造成的危害，讓學(xué)員們感受到新形勢下網(wǎng)絡(luò)安全面臨的威脅，并以此警醒加強網(wǎng)絡(luò)安全法律和制度的學(xué)習(xí)，提高意識形態(tài)建設(shè)，加大輿情防控力度，共同營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
建設(shè)新型智慧課堂
長興縣教育技術(shù)中心凌進(jìn)老師分別就縣教育技術(shù)中心職能、電教設(shè)備的配備、新型教學(xué)空間建設(shè)與應(yīng)用等內(nèi)容進(jìn)行介紹。“新型教學(xué)空間”是一種新的教學(xué)方式，但“新型教學(xué)空間”并不僅是一個教室的裝備，更重要的是一種理念，一種更高效的教學(xué)發(fā)展的探索實踐。煤山鎮(zhèn)中心小學(xué)吳利芬老師圍繞著“組建特色項目團(tuán)隊”“融合資深拓展空間”“項目推進(jìn)激活空間”進(jìn)行了新型教學(xué)空間建設(shè)經(jīng)驗交流。
長興縣教育技術(shù)中心周潔老師通過《國家智慧教育平臺與應(yīng)用》《基礎(chǔ)教育精品課微課制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和注意事項》《從智慧教育平臺看教育信息化活動項目》展開講述，讓老師們了解到我們當(dāng)前的教與學(xué)形式正從傳統(tǒng)課堂向互聯(lián)網(wǎng)+的轉(zhuǎn)變，希望大家能運用之江匯開展班級管理和家校溝通，創(chuàng)建一個快樂空間，記錄孩子的成長。
長興縣教育技術(shù)中心王俊軍老師就基礎(chǔ)教育精品課的制作要求做了詳細(xì)解讀，布置了分組合作完成實踐操作的任務(wù)。各組教師分工明確，在互動交流中，大家熱情高漲，很快就完成了精品課的制作，在后期各組作品分享中，大家紛紛表示收獲良多。
實驗小學(xué)王園飛老師進(jìn)行《精品數(shù)字資源建設(shè)移動技術(shù)與課堂教學(xué)創(chuàng)新》主題分享，王老師向大家介紹了微課的定義，幫助教師們明確微課結(jié)構(gòu)，并結(jié)合自己微課制作的親身經(jīng)歷，講解微課制作的流程及注意事項，讓微課制作化繁為簡，有律可循。
本次培訓(xùn)，使老師們對教育技術(shù)工作有了更深層次的認(rèn)識，提升了自身的信息化素養(yǎng)。他們紛紛表示：通過培訓(xùn)，對信息技術(shù)在日常教育教學(xué)中的運用有了更深的認(rèn)識，了解教育信息化當(dāng)下的發(fā)展態(tài)勢，更新了網(wǎng)絡(luò)安全、智慧課堂等新理念，在工作中努力將最先進(jìn)的技術(shù)與課堂融合起來，提高課堂教育教學(xué)效率，成為一名專業(yè)的教育技術(shù)管理人員。（易善慧 陶袁琳）