根據(jù)《關(guān)于開展社區(qū)教育“能者為師”特色課程推介共享行動(dòng)的通知》(教職成司函〔2021〕43號(hào))要求，在全國各省級(jí)教育行政部門推薦基礎(chǔ)上，經(jīng)技術(shù)審查、內(nèi)容審核、專家綜合評(píng)議、教育部指定網(wǎng)站公示等環(huán)節(jié)，溫州市鹿城區(qū)社區(qū)教育指導(dǎo)中心單溫克老師的《溫州剪紙》、吳麗華老師的《智能手機(jī)系列課程》兩門課程成功入選教育部首批推介的社區(qū)教育“能者為師”系列特色課程。
單溫克，溫州剪紙非物質(zhì)文化遺產(chǎn)鹿城區(qū)代表性傳承人，浙江省省級(jí)文化能人，浙江省剪紙研究會(huì)研究員，溫州市文化館、少年兒童圖書館剪紙公益課指導(dǎo)師，現(xiàn)擔(dān)任鹿城區(qū)老年大學(xué)剪紙藝術(shù)班教師。作為溫州剪紙非物質(zhì)文化遺產(chǎn)鹿城區(qū)代表性傳承人，眼下，單溫克每周要上15節(jié)課，除了老年大學(xué)，還要去學(xué)校、社區(qū)、圖書館趕場子。他的學(xué)生，最小的只有5歲，最大的已經(jīng)75歲。他的課程被不同年齡段的群體寵愛著，備受歡迎。
單溫克老師作為一名90后，大學(xué)所學(xué)專業(yè)是視覺傳達(dá)，這是一個(gè)與剪紙緊密聯(lián)系的專業(yè)。畢業(yè)后，他曾在溫州工藝美術(shù)研究院從事細(xì)紋剪紙研究，先后隨樂清細(xì)紋刻紙金錢妹老師學(xué)習(xí)細(xì)紋、衢州鄭志輝老師學(xué)習(xí)傳統(tǒng)剪紙的創(chuàng)作、蒼南葉文運(yùn)學(xué)習(xí)色塊的運(yùn)用、隨溫州大學(xué)民俗博物館館長賴施虬學(xué)習(xí)傳統(tǒng)團(tuán)花……在學(xué)習(xí)和探索過程中吸收各家之所長，不斷研究與實(shí)踐。
在傳統(tǒng)剪紙的基礎(chǔ)上，融合細(xì)紋刻紙呈現(xiàn)，并大膽創(chuàng)新，用立體形式呈現(xiàn)剪紙作品。他剪刀下的蝴蝶、蚱蜢，活靈活現(xiàn)、妙趣橫生。在不斷琢磨著新花樣的同時(shí)，他還緊隨時(shí)代潮流，跟生活實(shí)際相結(jié)合，以剪紙?jiān)厝谌氲缴顚?shí)際的物品當(dāng)中，并開發(fā)出新生代一類的剪紙，像衣服的刺繡，婚慶嫁娶，喬遷安家等等諸多事宜，還有手提袋，鉛筆袋，鼠標(biāo)墊，抱枕，T恤衫等這一類開拓性的，通過熱轉(zhuǎn)印技術(shù)轉(zhuǎn)印到這些物件上永久保存，并做成獨(dú)一無二的，帶有自己個(gè)性的作品，這些巧妙的設(shè)計(jì)深到廣大學(xué)員的歡迎。
單溫克獲獎(jiǎng)榮譽(yù)及部分作品：
2016年作品《豐收年》獲中國第四屆非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽會(huì)銅剪子獎(jiǎng)；
2016年創(chuàng)作作品《登高送娘舅》獲浙江省剪紙藝術(shù)一等獎(jiǎng)；
2018年江浙滬楓林杯剪紙大賽金獎(jiǎng)（浙江省金獎(jiǎng)共三枚）；
2018年作品《風(fēng)光桐廬》獲浙江省剪紙二等獎(jiǎng)；
2018年浙江省廉政剪紙大賽二等獎(jiǎng)；
2018年參加浙江省民間絕技絕活現(xiàn)場擂臺(tái)賽榮獲金獎(jiǎng)；
2019年作品《歌舞升平》被浙江省特色小鎮(zhèn)剪紙作品組委評(píng)為銀獎(jiǎng)并被收藏；
2019年作品《鐵火春秋》被龍泉文化館收藏；
2019年浙江省家和剪紙大賽作品《筑就幸福》被湖州文化館收藏；
2020年作品《抗擊疫情重要信心》入選全國抗疫剪紙精品集；
2020年作品《抗疫一線》被遼寧剪紙學(xué)會(huì)選入中國抗疫剪紙集；
2020年全國青少年剪紙大賽優(yōu)秀指導(dǎo)師；
2021年浙江省百年華彩歷史征程剪紙大賽二等獎(jiǎng)；
2021年浙江省級(jí)鄉(xiāng)村文化能人、溫州市文化示范戶；
2021年浙江省全民藝術(shù)普及微網(wǎng)課一等獎(jiǎng)；
2022年浙江省全民藝術(shù)普及微課最佳人氣獎(jiǎng)；
2022年作品《活力亞運(yùn) 魅力龍舟》入選浙江省美麗鄉(xiāng)村建設(shè)成果展剪紙展；2022年全國首批社區(qū)教育”能者為師“特色課程（非遺傳承）首批名單。
單溫克老師部分作品
▲《富貴有余》/單溫克
▲《登糕送娘舅》/單溫克
▲《豐收年》/單溫克
▲《江心孤嶼》/單溫克
▲葉雕作品/單溫克
吳麗華，國家高級(jí)人像攝影師，國家高級(jí)電子商務(wù)師，新媒體培訓(xùn)師。吳老師從2000年開始接觸攝影與心理學(xué)，之后這兩項(xiàng)成了其生命中不可分割的一部分。在鹿城區(qū)老年大學(xué)教學(xué)智能手機(jī)系列課程的過程中，仔細(xì)琢磨課程的難點(diǎn)與重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)員的實(shí)際需求，用簡單易操作的教學(xué)方式，并將心理學(xué)融入課程里，更好地去幫助老年人學(xué)習(xí)課程知識(shí)。
吳麗華老師負(fù)責(zé)的《智能手機(jī)系列課程》特色課程，精心設(shè)計(jì)了掌上公交、支付寶、抖音制作、短視頻制作、微信視頻號(hào)、照片剪輯等10個(gè)主題，解決了老年人在出行、文娛、就醫(yī)等日常生活中高頻問題，提高老年人信息素養(yǎng)，讓老年人有更多的獲得感、幸福感、安全感。
吳老師的課堂學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情很高，不僅認(rèn)真傾聽，不明白的地方還舉手示意向老師請教，甚至下課或是課后時(shí)間都拉著老師問個(gè)仔細(xì)，學(xué)得意猶未盡。“以前我的手機(jī)都只是用來打打電話，子女不在身邊，手機(jī)很多功能都不會(huì)用，現(xiàn)在上了這個(gè)課，不僅學(xué)會(huì)了用手機(jī)拍照發(fā)朋友圈，還學(xué)會(huì)了用支付寶付錢、預(yù)約掛號(hào)、公交路線查詢等，對(duì)我的生活方便了很多，真的太感謝吳老師和老年大學(xué)了。”一位銀發(fā)老伯激動(dòng)地說。”又一位學(xué)員自豪地說，“我現(xiàn)在和姐妹們出去玩拍的照片，不僅可以自己修圖剪輯，還可以制作成短視頻發(fā)朋友圈與大家分享，孫女看了說奶奶現(xiàn)在也很潮，緊跟時(shí)代節(jié)奏。”
吳老師除了在老年大學(xué)執(zhí)教智能手機(jī)、心理保健課程教學(xué)外，還積極投身于志愿者服務(wù)，在鹿城區(qū)黨群服務(wù)中心、社區(qū)學(xué)校（分校）多次為社區(qū)家庭提供家庭教育服務(wù)，開展家庭教育講座解密親子溝通的技巧、方法，對(duì)家庭和諧、提升家庭幸福感起到有效的幫助。其次，還組織老年朋友們一起去踏青、采風(fēng)，用手中的相機(jī)去記錄人生的美好生活，豐富了老年朋友的業(yè)余生活。
吳老師在老年教育和服務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，得到廣大學(xué)員的敬愛。先后榮獲溫州市2020年度、2022年度甌江紅優(yōu)秀志愿者；《智能手機(jī)系列課程》入選全國首批“能者為師”特色課程推介共享名單；榮獲浙江省第三屆社區(qū)教育教師技能比賽二等獎(jiǎng)；榮獲溫州市社區(qū)教育“能者為師”特色課程三等獎(jiǎng)。（溫州市鹿城區(qū)社區(qū)教育指導(dǎo)中心）