學(xué)校校長蔣振世向溫嶺耀達國際大酒店董事長何國章授牌。梁祖俊/攝
職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。近年來，溫嶺市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校全面貫徹黨的十九大精神，以省地市各級各部門出臺的產(chǎn)教融合項目為依托，全面開展項目申報和建設(shè)規(guī)劃，積極探索校企混合所有制辦學(xué)與產(chǎn)教協(xié)同育人，加強校企合作“雙向驅(qū)動”，著重培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才，為學(xué)校推進產(chǎn)教融合、賦能區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展搭建了多個全新的平臺。
強調(diào)需求 深化改革
學(xué)校從實際出發(fā)，了解企業(yè)所需，深化改革，積極探索校企混合所有制辦學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識和崗位職業(yè)能力，為服務(wù)企業(yè)發(fā)展“造血，輸血，舒筋通絡(luò)”。
2021—2022學(xué)年，學(xué)校結(jié)合汽修、旅游、體育三個專業(yè)各自的特點，與浙江承康機電制造有限公司、溫嶺耀達國際大酒店、臺州市路橋區(qū)前衛(wèi)健身服務(wù)有限公司等多家企業(yè)合作開展混合所有制辦學(xué)改革。自改革實施以來，學(xué)校為企業(yè)輸送實習(xí)生360多名，有效地緩解了企業(yè)用工緊張的局面，為學(xué)生實習(xí)就業(yè)提供了平臺，調(diào)動了區(qū)域內(nèi)企業(yè)參與混合所有制辦學(xué)的積極性，為學(xué)校發(fā)展釋放了新勢能。
在校企混合所有制辦學(xué)模式驅(qū)動下，學(xué)校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，成立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作室，工作室成員從企業(yè)生產(chǎn)需求出發(fā)，積極開展“機器換人”、功能創(chuàng)新的項目研發(fā)工作。截至2021年底，學(xué)校研發(fā)的三項專利成果完成轉(zhuǎn)讓，即將投入生產(chǎn)應(yīng)用。
截至目前，學(xué)校成功申報臺州市產(chǎn)教融合“五個一批”項目兩個：與萬邦德制藥集團有限公司開展產(chǎn)教融合協(xié)同育人醫(yī)藥復(fù)合型人才培養(yǎng)校外實訓(xùn)基地建設(shè)，與浙江承康機電制造有限公司開展產(chǎn)教融合協(xié)同育人汽車后市場崗位人才實訓(xùn)基地建設(shè)。各企業(yè)在學(xué)校建成混合所有制生產(chǎn)性實訓(xùn)室三個：承康汽車美容裝潢實訓(xùn)室、耀達西餐實訓(xùn)室、前衛(wèi)體育體適能綜合實訓(xùn)室。
產(chǎn)教融合 實現(xiàn)共贏
學(xué)校探索實踐混合所有制辦學(xué)模式，與溫嶺宇辰豐田汽車銷售服務(wù)有限公司、溫嶺耀達國際大酒店、溫嶺國際大酒店等企業(yè)達成產(chǎn)教融合項目深度合作意向，對接企業(yè)臨時性用工需求與崗位功能需要，組織學(xué)生到企業(yè)進行頂崗實習(xí)，在企業(yè)與學(xué)生雙向獲益的同時，逐漸形成了產(chǎn)教融合協(xié)同育人新模式。
定位“需求”，靈活教法。學(xué)校對接企業(yè)崗位需求，旅游專業(yè)安排教研組成員多次到企業(yè)交流，對各學(xué)期的技能教學(xué)內(nèi)容進行有針對性的設(shè)置和調(diào)整；學(xué)校聘任的企業(yè)講師每月來校講課，對學(xué)生進行行業(yè)、企業(yè)文化和崗位技能要求、規(guī)范方面的全方位指導(dǎo)，讓學(xué)生提前完成企業(yè)崗前培訓(xùn)。同時，溫嶺耀達國際大酒店和溫嶺國際大酒店兩家企業(yè)還為旅游專業(yè)酒店管理方向的學(xué)生提供常備實習(xí)崗位40—50個，并建立一套行之有效的管理體系，學(xué)生在有效實習(xí)的同時助力企業(yè)生產(chǎn)，實現(xiàn)雙贏。汽修專業(yè)與溫嶺宇辰豐田汽車銷售服務(wù)有限公司合作在學(xué)校新建汽車后市場崗位實訓(xùn)基地，該基地注冊為臺州宇行科技服務(wù)有限公司，引入華東地區(qū)新能源汽車維護品牌項目，開展以新能源汽車維護與汽車美裝為主要功能的生產(chǎn)性實訓(xùn)，目前基地常駐崗位實踐師生15人。
雙向“輸出”，技能提升。學(xué)校學(xué)生在參加職業(yè)技能大賽的訓(xùn)練過程中，多次得到企業(yè)在技術(shù)和環(huán)境適應(yīng)等方面的支持；同樣，企業(yè)員工參加行業(yè)比賽的時候，學(xué)校也在技術(shù)理論方面給予全方位指導(dǎo)，促成了學(xué)校、企業(yè)高技能比賽型人才培養(yǎng)的共同進步。2021年，學(xué)校學(xué)生獲全國職業(yè)院校中職組汽車運用與維修技能大賽二等獎，實習(xí)生代表企業(yè)參加臺州市旅游飯店服務(wù)技能大賽獲西餐項目冠軍，學(xué)校師生和企業(yè)員工還多次參加省級和國內(nèi)外行業(yè)技能比賽，均取得優(yōu)異成績。
溫嶺市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校在全面深化校企合作、產(chǎn)教融合的過程中，創(chuàng)新校企混合所有制辦學(xué)模式，積極有效地探索了產(chǎn)教融合協(xié)同育人新路徑，進一步提升了學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量，打造了一條內(nèi)強素質(zhì)、外修技能的成長通道，為助力學(xué)子成才夯實了根基。
賦能經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)更能滿足企業(yè)需求的高素質(zhì)技能型人才，溫嶺市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校將篤定前行。
（溫嶺市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校書記、校長 蔣振世 副校長 郭海軍）