又值畢業(yè)季，也是收獲時(shí)。近日，諸暨市職教中心2016屆汽修專業(yè)畢業(yè)生包森舟、2018屆建筑專業(yè)畢業(yè)生翁旭偉給母校傳來喜訊，兩位同學(xué)通過大專、本科一路向前奮進(jìn)，都于今年考研成功，下半年，將分別進(jìn)入寧波大學(xué)、蘇州科技大學(xué)讀研。加上該校2015屆畢業(yè)生趙琦挺于2020年成為浙江工商大學(xué)研究生，諸暨職教中心兩年出了三名研究生，這所省中職名校將“讀中職一樣成才”的育人目標(biāo)完美落地。
“讀職教中心，是我人生中的一個(gè)機(jī)遇。”包森舟的感悟。當(dāng)年中考成績(jī)不理想的他，無緣高中，進(jìn)入諸暨職教中心。在學(xué)校里，他沒有放棄自我，努力學(xué)習(xí)，2016年，他通過單報(bào)單招考試沖擊本科，卻與本科失之交臂，錄取到浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀大專。大專期間，因有一份夢(mèng)想，一份執(zhí)著，他不斷拼搏，讓專升本成為現(xiàn)實(shí)，成功考入溫州大學(xué)。升入本科后，他又潛心考研夢(mèng)想。2020年12月，第一次考研失敗， 他進(jìn)到浙江盾安人工環(huán)境股份有限公司上班。
求學(xué)就業(yè)期間，他始終和母校老師保持聯(lián)系。在他想放棄考研安心上班時(shí)，母校老師不斷激勵(lì)他，要他不要喪失信心再搏一次。2021年12月，他真的考研成功，順利被寧波大學(xué)錄取。
和包森舟一樣，現(xiàn)在浙江工商大學(xué)讀研的2015屆畢業(yè)生趙琦挺也非常感謝母校。他說：“到諸暨職教中心讀高職時(shí)，根本沒想過自己能考上本科、研究生什么的，也沒有‘沖一沖’的念頭，是班主任丁發(fā)平老師一再激勵(lì)我，給我指點(diǎn)方向。感謝諸暨職教中心、感謝丁老師！母校教給我最重要的一點(diǎn)是不放棄。不管職校還是普高，唯有努力，才能不負(fù)青春。”
三位同學(xué)都以并不理想的中考成績(jī)進(jìn)入諸暨職教中心就讀中專，后通過高職考試，攻讀專科，再通過專升本、考研，一步一個(gè)腳印，似乎比普高生的路更長(zhǎng)更艱辛，但教育，本就不是一場(chǎng)一場(chǎng)的作秀，它只能是深水細(xì)流的滲透和滋潤(rùn)。不管什么教育，“以人為本”才是教育的初心，新《職業(yè)教育法》確立了職業(yè)教育的辦學(xué)定位，職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位，職業(yè)教育辦學(xué)空間再次拓寬，學(xué)生成才路徑更暢通，社會(huì)對(duì)中職教育認(rèn)可度也將進(jìn)一步提升。
普通教育也好、職業(yè)教育也罷，對(duì)于孩子，自信與夢(mèng)想的培養(yǎng)才是最重要的。普通高中對(duì)這些孩子們?cè)O(shè)了高門坎，中職學(xué)校卻對(duì)他們說，你們都很棒，只要有上進(jìn)心，一樣可以擁有一個(gè)光明的未來。
是的，不放棄。校長(zhǎng)周潔人說：“不少到我們學(xué)校就讀的孩子，當(dāng)初不怎樣愿意讀職校，是覺得這里不像普高有升學(xué)深造渠道，其實(shí)，讀職校一樣可以升學(xué)，而且升學(xué)的途徑還不少。新《職業(yè)教育法》的實(shí)施，將不斷擴(kuò)大職教高考招錄比列，未來幾年，本科比例也將大大增加。” 諸暨職教中心的老師們也總是這樣激勵(lì)學(xué)生：今天你站在哪里并不重要，重要的是你下一步邁向何方。每個(gè)人都有自己的天賦和潛力，只要堅(jiān)持下去，每個(gè)人都可以成為最優(yōu)秀的自己。（孟建青）