各區(qū)、縣（市）教育局（社發(fā)局），各直屬學(xué)校（單位），省、市委托單位：
根據(jù)《浙江省中小學(xué)教師職稱評價指導(dǎo)標準（試行）》（浙人社發(fā)〔2016〕76號）、《浙江省職稱評審管理實施辦法（試行）》（浙人社發(fā)〔2020〕47號）、《浙江省教育廳辦公室 浙江省人力資源和社會保障廳辦公室關(guān)于做好 2021 年中小學(xué)教師職稱自主評聘改革工作的通知》（浙教辦函〔2021〕132號）和《浙江省人力資源和社會保障廳關(guān)于做好2022年度高級職稱評審工作的通知》（浙人社函〔2022〕31號）等精神和浙江省教育廳、浙江省人力資源和社會保障廳有關(guān)職稱改革年度工作要求等，結(jié)合我市實際，現(xiàn)就做好2022年杭州市中小學(xué)幼兒園教師（含中職、教育管理、實驗）職稱評審申報推薦工作通知如下：
一、指導(dǎo)思想
以全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革為核心，以“重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻”為原則，深化教師職稱制度改革，加大職稱崗位統(tǒng)籌力度，完善評價標準，形成評價科學(xué)、導(dǎo)向正確、競爭擇優(yōu)、能上能下的用人機制，調(diào)動和激發(fā)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，提升教師隊伍整體素質(zhì)。
二、基本原則
（一）堅持師德為先導(dǎo)向。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》作為申報推薦的首要條件，強化對教師職業(yè)操守的考察，將《杭州市教育局關(guān)于加強中小學(xué)（幼兒園）師德師風負面清單與信用管理機制建設(shè)的通知》（杭教人〔2020〕13號）落到實處，引導(dǎo)教師增進敬業(yè)精神、法治精神，提升責任意識、服務(wù)意識。
（二）堅持教學(xué)中心地位。適應(yīng)實施素質(zhì)教育和課程改革、教育信息化的新要求，充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點，注重教育教學(xué)一線實踐經(jīng)歷、教學(xué)改革和教書育人實績，將優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源納入教育教學(xué)能力考核和研究成果鑒定，引導(dǎo)教師不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平，積極探索“輕負高質(zhì)”教學(xué)模式和學(xué)生評價改革，切實改變“五唯”傾向。
（三）堅持分類評價標準。從政治素質(zhì)、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究成果、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)等多方面，按教師系列（包括中小幼教師系列、中等職業(yè)學(xué)校教師系列）和教輔系列（包括教育管理系列、實驗系列）崗位要求，完善各學(xué)段初級、中級、高級職稱等分級評價標準，完善職稱申報要求和評審標準，落實各類傾斜政策。
（四）堅持五育并舉方針。完善思政、德育兩個專項單列評審，將心理健康教育、少先隊活動、勞動教育等工作納入德育專項。保障德育、體育、美育、勞動教育教師在職稱評審（含教育教學(xué)能力考核、研究成果鑒定）方面，與其他專任教師享受同等待遇。鼓勵支持教師在一線長期擔任班主任工作。
（五）堅持評聘結(jié)合管理。事業(yè)單位各系列均應(yīng)在上級行政部門核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開展專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、擇優(yōu)推薦，并與年度職稱初定工作統(tǒng)籌開展，實現(xiàn)教師系列職稱評審和崗位聘用的統(tǒng)一；科學(xué)、合理使用好高級崗位結(jié)構(gòu)比例，統(tǒng)籌好中、初級崗位結(jié)構(gòu)比例。
（六）堅持數(shù)智賦能便民。統(tǒng)籌推進“市教師職業(yè)生涯服務(wù)平臺”與國家、省有關(guān)平臺共建共享，真正從源頭實現(xiàn)教師職稱評審“無紙化”申報，減輕廣大教師負擔。融合國家、省已建業(yè)務(wù)系統(tǒng)，加強綜合集成，在安全可控的前提下，打通從教師個人到學(xué)校、區(qū)縣（市）、市級、省級等不同層級的信息開放和兼容，做到精準管理、高效服務(wù)。
三、申報規(guī)范
（一）申報對象
杭州市符合相關(guān)條件的在職在崗普通中小學(xué)（幼兒園）、職業(yè)高中、中專、特殊教育學(xué)校、專門學(xué)校及教科研機構(gòu)和校外教育機構(gòu)（青少年宮等，下同）的專業(yè)技術(shù)人員。
（二）申報條件
各系列職稱申報推薦條件按《2022年杭州市中小學(xué)（中等職業(yè)學(xué)校）教師職稱評審申報推薦要求》（詳見附件1）執(zhí)行。
（三）申報材料
申報對象需提供學(xué)歷（學(xué)位）證書、學(xué)歷證書電子注冊備案表（中國高等教育學(xué)歷認證報告或國外、港澳臺學(xué)歷學(xué)位認證書）、教師資格證、普通話等級證、現(xiàn)任職稱證書、勞動合同、各級各類獲獎證書、教科研成果。
學(xué)校（單位）需提供申報對象任現(xiàn)職以來的年度考核登記表、考核記載卡、工資變動審批表、課堂教學(xué)評估量表、教師支教考核鑒定表、下企業(yè)鑒定表（中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師專用）、黨員教師鑒定意見表等。
委托評審的學(xué)校（單位）需填寫市人力社保局統(tǒng)一印制的《送評報告單（委托書）》。
（四）申報流程
1．本人填報。申報對象需事先通過“全國教師管理信息系統(tǒng)—教師自助子系統(tǒng)”（簡稱“全國系統(tǒng)”，網(wǎng)址：http://jiaoshi.zjedu.gov.cn:8082/selfservice/index）維護本人相關(guān)信息數(shù)據(jù)，在市教育局發(fā)布職稱申報計劃后，登錄“浙江省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報與評審管理服務(wù)平臺”（簡稱“省職稱平臺”，網(wǎng)址：https://zcps.rlsbt.zj.gov.cn/），選擇對應(yīng)欄目填報。已在“全國系統(tǒng)”中的信息數(shù)據(jù)由“省職稱平臺”自動提取（數(shù)據(jù)同步時間為T+1，即填報日次日）。
2．審核公示。學(xué)校（單位）評審小組組織人員對申報對象進行聽課，并對申報人員提交材料的完整性、客觀性、真實性進行審核。學(xué)校（單位）在本學(xué)校（單位）醒目位置公示申報對象的申報資格、申報材料，公示時間不少于5個工作日。
3．信息上報。經(jīng)公示無異議的申報對象，由用人單位先在“浙江省事業(yè)單位人事工資管理服務(wù)系統(tǒng)”（簡稱“省工資系統(tǒng)”）中完成“崗位設(shè)置”欄目下的職稱計劃申報（非事業(yè)編制的申報對象無需申報），然后在“省職稱平臺”中填寫推薦意見上報。在所屬區(qū)域的人力社保部門審核通過后，申報對象登錄“省職稱平臺”自行打印評審表，完成本人簽字和單位蓋章，由用人單位在規(guī)定時間內(nèi)報送至職稱申報受理點。
4．評審?fù)扑]。各區(qū)、縣（市）由主管教育行政部門組織中級職稱評審委員會（以下簡稱“中評委”），在“省職稱平臺”上進行中級職稱評審、高級職稱評審?fù)扑]，并在規(guī)定時間內(nèi)將高級職稱評審?fù)扑]對象評審表報送至市教育局人事處。相關(guān)公示、公布等流程按“省職稱平臺”規(guī)定執(zhí)行。
納入教師職稱自主評聘改革的學(xué)校，按省、市相關(guān)文件要求執(zhí)行。
四、工作要求
（一）嚴把標準關(guān)口。各地各校（單位）要嚴把標準，確保推薦符合條件的教師參加評審。申報對象和送審學(xué)校（單位）要對申報材料的真實性負責。主管教育行政部門要進一步規(guī)范和完善“中評委”的評審和推薦工作，提高職評工作的公開、公正、公平程度。職稱評審申報所需的教育教學(xué)成果鑒定、筆面試工作均由市教育局統(tǒng)一組織實施，職稱評價標準和要求、崗位結(jié)構(gòu)設(shè)置不得違反省、市主管部門的相關(guān)規(guī)定。
對弄虛作假、學(xué)術(shù)不端、考試舞弊等行為實行“零容忍”，凡有相關(guān)行為者，一經(jīng)查實即取消申報資格或評審結(jié)果，從評審次年起3年內(nèi)不得參加高一級職稱評審，并納入“市教師職業(yè)生涯服務(wù)平臺”個人誠信檔案。如發(fā)現(xiàn)學(xué)校（單位）和區(qū)、縣（市）教育行政部門在教師職稱申報、推薦、評審過程中有弄虛作假、徇私舞弊行為，或擅自降低政策要求、減少評審程序等情況，將責令整改并追責。
（二）強化實績導(dǎo)向。各地各校（單位）要堅持競聘擇優(yōu)、公開透明的原則，全面運用業(yè)績考核、民主評議、滿意度測評等方式進行考核推薦；各級評審組織要充分尊重用人單位的考核推薦意見，加大學(xué)校（單位）考核結(jié)果在評審中的運用，促進評價與使用相結(jié)合。幼兒園教師要重點考核其教學(xué)實效，是否具有根據(jù)幼兒實際制定教學(xué)活動方案的能力，以及在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要適時調(diào)整活動并給予指導(dǎo)的能力。小學(xué)教師要重點考核其實際教學(xué)水平和實踐經(jīng)歷，是否掌握小學(xué)生的認知規(guī)律以及小學(xué)生品行養(yǎng)成的特點和規(guī)律。普通中學(xué)教師要重點考核其學(xué)科專業(yè)能力，是否掌握教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)以及課程資源開發(fā)與校本課程開發(fā)的主要方法與策略。中等職業(yè)學(xué)校教師要重點考核其專業(yè)技能和社會培訓(xùn)任務(wù)的承擔情況，注重實踐教學(xué)和技能人才培養(yǎng)實績，注重產(chǎn)教融合和教學(xué)改革實績，注重行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)歷。
（三）遵守截止時限。根據(jù)教育系統(tǒng)特點及職稱評審要求，申報高一級職稱的，其學(xué)歷證書、教師資格證書、普通話等級證書、崗位培訓(xùn)合格證書等獲得的截止時間為2022年7月底，論文（課題）成果獲獎或發(fā)表時間和數(shù)字資源成果獲獎或發(fā)表時間截止到2022年6月底。
（四）落實政策傾斜。對長期在偏遠農(nóng)村和欠發(fā)達地區(qū)任教的教師，申報晉升高級教師職稱，可在教科研業(yè)績、教育教學(xué)專業(yè)理論考核成績上適當傾斜。對出色完成支教和教師交流工作以及長期從事特殊教育工作的教師，同等條件下予以優(yōu)先。
1．鄉(xiāng)村學(xué)校教師職稱評審傾斜政策：對任現(xiàn)職以來在鄉(xiāng)村學(xué)校工作滿3年且現(xiàn)仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師（全市鄉(xiāng)中心區(qū)、村莊學(xué)校教師以及條件比較艱苦或地理位置偏遠的享受當?shù)剞r(nóng)村特崗教師津貼的非鎮(zhèn)中心區(qū)學(xué)校教師），教育教學(xué)研究成果不作剛性要求。對在鄉(xiāng)村任教滿30年且現(xiàn)仍在鄉(xiāng)村任教的教師，綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的，可單列評聘高級職稱，不占所在學(xué)校高級專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例。
2．作為全省山區(qū)26縣之一的淳安縣教師職稱評審傾斜政策：實行單列評審，同等條件下優(yōu)先。
3．參加援藏、援疆、援青、援川支教滿1.5年的職稱評審傾斜政策：按照上級有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。
4．參加援黔、援恩施、援川以及參加“山海協(xié)作”支教滿1年未滿1.5年的傾斜政策：（1）申報高一級職稱不占派出學(xué)校崗位結(jié)構(gòu)比例；（2）教育教學(xué)專業(yè)理論考核和課堂教學(xué)能力測評成績可由支教學(xué)校及所在州或市（縣）對口援建部門進行考核鑒定；（3）教育教學(xué)成果可以是其支教總結(jié)、體會、經(jīng)驗交流事跡材料、研究報告，對是否發(fā)表和獲獎不做剛性要求執(zhí)行。
5. 參加省“希望之光”項目支教、杭州西部山區(qū)4縣（臨安、桐廬、淳安、建德）教育對口服務(wù)滿2年的傾斜政策：（1）申報副高職稱可在首個聘期突破派出學(xué)校崗位結(jié)構(gòu)比例；（2）教育教學(xué)專業(yè)理論考核和課堂教學(xué)能力測評成績可由支教（服務(wù)）學(xué)校及所在區(qū)、縣（市）教育局進行考核鑒定；（3）兩項教育教學(xué)成果中可以有1項是其支教（服務(wù)）總結(jié)、體會、經(jīng)驗交流事跡材料、研究報告，對是否發(fā)表和獲獎不做剛性要求。
6. 選派在迪拜中國學(xué)校任教的教師職稱評審按《杭州市教育局關(guān)于做好迪拜中國學(xué)校教師選派工作的通知》（杭教人〔2020〕3號）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，所需教育教學(xué)成果鑒定、筆面試的報名工作由原派出學(xué)校及其主管教育行政部門按規(guī)定流程完成。
7．其他參加長期援海外1年及以上的教師職稱評審參照以上第4條傾斜政策執(zhí)行。
（五）完善崗位管理。各校（單位）的申報推薦要根據(jù)學(xué)校（單位）崗位現(xiàn)狀報主管教育行政部門進行實有崗位空缺數(shù)的核準，經(jīng)主管教育行政部門核準后（原則上每年9月份一次），由學(xué)校（單位）公布崗位信息，并嚴格按照個人申報競聘、學(xué)校考核推薦等程序進行。教輔系列人員申報參加圖書、檔案、統(tǒng)計、財會、衛(wèi)技等以考代評系列的職稱資格考試，應(yīng)占崗位數(shù)額并在“省工資系統(tǒng)”進行職稱計劃申報，取得資格后由學(xué)校（單位）及時辦理聘任手續(xù)。申報高級職稱的須在現(xiàn)任職學(xué)校（單位）中級職稱崗位上工作滿5年，且任現(xiàn)職以來至少獲得一次校級及以上綜合先進或榮譽；申報中級職稱的須在初級職稱崗位上工作滿4年，且在現(xiàn)任職學(xué)校（單位）工作滿1年，考核合格。
（六）推進數(shù)智評審。各地各校評審委員會（含自主評聘委員會）統(tǒng)一在“省職稱平臺”進行職稱評審，不得采取線下評審線上登記的方式，否則評審結(jié)果無效。各地各校（單位）要切實把“全國系統(tǒng)”中教師信息維護作為教師電子檔案庫建設(shè)的日常工作，督促每一位教師登記和更新個人業(yè)績檔案，實現(xiàn)職稱申報、受理、審核、評審、公布、發(fā)證等一網(wǎng)通辦。
五、其他事項
各學(xué)校（單位）工勤系列崗位，不設(shè)置高級技師崗。對已取得技師資格、符合技師聘用條件并在工種對應(yīng)崗位工作的人員，由學(xué)校（單位）根據(jù)工作需要擇優(yōu)推薦，市教育局審核確定聘用人數(shù)。
本通知自下發(fā)之日起施行，由市教育局負責解釋。
附件：1．2022年杭州市中小學(xué)（中等職業(yè)學(xué)校）教師職稱評審申報推薦要求
2．2022年中小學(xué)教師職稱評審工作日程安排
3．事業(yè)單位人員職稱評審申報崗位信息表
杭州市教育局辦公室
2022年4月28日
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