沿著湖州市練市鎮(zhèn)水口村濱河公園健康步道，步行至綠蔭議事角，記者遇到正在與村民交談的花林中學(xué)原黨支部書記兼校長(zhǎng)顧愛民。這一方角落，是他了解村情、聽取民意的重要陣地。
治安巡邏、環(huán)境整治、工程監(jiān)督、民主理財(cái)、文明創(chuàng)建……退休后，顧愛民積極參與村里組織的各類志愿服務(wù)活動(dòng)，“雖然都是零碎的小事，但是大事情都是由無(wú)數(shù)小事組成的。就像一座大廈，就是由一塊塊磚堆砌起來(lái)。”
參與“五管”治理
助力鄉(xiāng)村振興
近年來(lái)，隨著美麗鄉(xiāng)村、小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治等工作的推進(jìn)，水口村村級(jí)治理出現(xiàn)工程多、企業(yè)多、人口多、事務(wù)多等難點(diǎn)。2019年，為了把村民自治更好地融入鄉(xiāng)村治理全過程，水口村成立“銀領(lǐng)五管”老干部工作室，邀請(qǐng)群眾信任的老干部擔(dān)任民主監(jiān)督員、干群聯(lián)絡(luò)員、工作推動(dòng)員，直接參與“五管”治理，即村級(jí)工程群眾管、集體資金線上管、資產(chǎn)資源留痕管、鄉(xiāng)風(fēng)民俗活動(dòng)管、干部權(quán)力公開管，助力鄉(xiāng)村振興。顧愛民便是其中一員。
2020年6月，水口村開展村級(jí)道路硬化工程。在施工隊(duì)工作過程中，顧愛民等老干部工作室成員輪流到施工現(xiàn)場(chǎng)，全程全時(shí)段監(jiān)督。按照合同規(guī)定，推土機(jī)在平整道路時(shí)，應(yīng)先把排水管排好之后，再用砂石鋪上才能進(jìn)行推土平整，但施工人員打算先等水泥干后再排鋪水管，這會(huì)極大增加施工成本。顧愛民等老干部工作室成員發(fā)現(xiàn)了這一問題并及時(shí)予以糾正，為村里節(jié)省了近萬(wàn)元。
之后，水口村建立“工程碼”“村務(wù)e點(diǎn)通”等線上載體，將工程情況、村級(jí)“三務(wù)”進(jìn)行“線上+線下”同步公開，讓村民們能隨時(shí)隨地掌握工程進(jìn)度，足不出戶參與村內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)管理。
“我們只要通過微信掃一掃二維碼，就可以查看工程的所有資料，還可以對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行線上評(píng)分，起到監(jiān)督作用。”顧愛民自豪地說，現(xiàn)在水口村真正實(shí)現(xiàn)了村級(jí)工程群眾管。
綠蔭議事角
架起干群“連心橋”
每周三傍晚，顧愛民及其工作室成員都會(huì)在濱河公園綠蔭議事角與村民聊聊天，將收集到的意見建議反饋給村里，并將村里的一些重大決策、重要工程和群眾進(jìn)行宣傳，主動(dòng)架起村干部與群眾之間的溝通橋梁。“哪里的路燈光線不夠、哪里的老樹樹皮漸漸脫落……再小的事情，只要老百姓反映了，村里馬上落實(shí)解決。”3年來(lái)，工作室成員共收集村民意見建議300余條。
此外，顧愛民還號(hào)召村里的老黨員、老干部等組成“銀領(lǐng)水口”志愿者服務(wù)隊(duì)，積極參與環(huán)境整治、文明創(chuàng)建等志愿活動(dòng)。疫情期間，他帶領(lǐng)志愿者積極參與排查、卡點(diǎn)值守等工作，并帶頭捐款，得到村民一致認(rèn)可。
用愛搭建
孩子們的“精神家園”
頭頂“飄浮”的云朵燈童趣滿滿，木結(jié)構(gòu)的桌椅搭配柔和的燈光，給人一種舒適自在的感覺……當(dāng)記者第一次走進(jìn)村里的圖書室時(shí)，眼前一亮。很難想象，這是由村里閑置多年的糧倉(cāng)站改建而成的。
水口村有近百家皮鞋制作企業(yè)。2018年，為解決孩子放學(xué)早、家長(zhǎng)下班晚帶來(lái)的時(shí)間差問題，水口村在圖書室打造“四點(diǎn)半學(xué)堂”，從此，這里便成為孩子們的“第二課堂”。
作為一名退休教師，顧愛民義不容辭加入到輔導(dǎo)孩子作業(yè)的隊(duì)伍中。“在輔導(dǎo)作業(yè)的同時(shí)，也保障了孩子們的安全，家長(zhǎng)反響很好。”顧愛民說。
2021年，隨著“雙減”政策落地，“四點(diǎn)半學(xué)堂”逐步取消。“當(dāng)時(shí)，有不少家長(zhǎng)和學(xué)生詢問，是否能延續(xù)‘四點(diǎn)半學(xué)堂’。”于是，顧愛民將“四點(diǎn)半學(xué)堂”升級(jí)為2.0版本，他與工作室成員一起整合村里多方面的教學(xué)資源，開設(shè)美術(shù)、書法、愛國(guó)主義教育、家風(fēng)教育等多個(gè)課程，寓教于樂，不斷豐富孩子們的業(yè)余生活。（本報(bào)記者 王杭晨 通訊員 饒俊峰）