長沙財經學校創業項目“寵客邦”榮獲第四屆中華職業教育創新創業大賽全國總決賽金獎
長沙財經學校原創職校音樂劇《永不放棄》在全國中職學生“文明風采”活動總結會上震撼演出
陽春三月，長沙財經學校創新創業推進月系列活動如期舉行：創業講座、創業訓練營、創新創業點子征集、創業設計大賽、跳蚤市場體驗活動、創業孵化項目體驗觀摩、創業沙龍等活動次第開展，好一派熱鬧景象。
長沙財經學校堅持10年的創新創業教育實踐，趟出了一條中職“雙創”教育的“長財”模式，如今學校創新創業教育領跑全國中職學校。
一所中職學校緣何能擦亮“雙創”名片？“雙創”教育如何落實？如何提升人才培養質量？被譽為“三湘第一中職名校”的長沙財經學校有何秘訣？
在學生心中播下創業夢想種子
最近，一則視頻在長沙財經學校師生中廣為傳播。視頻中一個男孩正在為顧客調制奶咖，他嫻熟的技術、專注的眼神、柔和的臉龐，給人陽光般的溫暖。這個男孩來自長沙財經學校2016級西餐烹飪專業的張宇堅同學，通過學校創新創業的學習教育，把自己的創業點子變成現實，創建了這家名為“星星奶咖”的咖啡館。
張宇堅就讀于長沙財經學校的西餐烹飪專業，他在自己喜歡的專業中找到制作美食的樂趣。而且長沙財經學校為張同學創造了更多的可能。張宇堅十分喜歡老師在專業課中滲透的創新創業知識，老師在教學過程中感受到了他有著不一般的認真勁兒，引導他講述自己的創業點子時，雖話語囁嚅，可眼里卻有著來自星星般的光彩，他的夢想是有一家屬于自己的咖啡屋。
張宇堅參加了學校“雙創”課程的學習，學會了如何制作咖啡。最終，張宇堅把自己的創業夢想變成了現實。
長沙財經學校將“雙創”教育滲透到專業教育和文化教育，納入人才培養的全過程，這就是“雙滲透”模式。這種模式解決了中職學校創新創業教育的實施路徑問題，即在專業教育和文化教育兩個重要場域全面滲透創新創業教育，既有針對全體學生的“廣譜式”和“體驗式”模式，還有針對個體差異性的“選拔式”和“實戰式”的模式。
同時，學校堅持創新創業課程與專業課程融合，創新創業導師與專業教師融合，創新創業實踐與專業實習實訓融合，重在提升學生創新創業能力。重視“雙創”涵養浸潤育人功能，發揮文化哺育創新創業精神的作用。
“雖然最后走上創業之路的學生是少數，但在這種學習過程中，每個人獲得的能力和綜合素養的提升，是受益終身的。從張宇堅的創業故事中，我們讀出了‘人人皆可出彩’的意義”。長沙財經學校就業辦主任韓欣耘深有感觸地說。
“雙創”教育賦能人人皆可出彩
一直跟蹤并研究長沙財經學校“雙創”教育的湖南師范大學教授、長沙財經學校創業指導導師高曉清曾把長沙財經學校的創新創業教育總結為“三融通”教育，指的是課程融通、實踐融通和資源融通。
并且，長沙財經學校以“融通”為策略，建構了三層次課程體系、三位一體校內外實踐體系和資源體系，將三者融合貫通于“雙創”教育，既符合新時代育人要求，也契合中職學生特點，形成了良性循環的教育特色，確保學校創新創業教育的有效開展。
一項“新常態下中職學校創新創業教育的研究與實踐”研究報告對長沙財經學校的“雙創”教育進行了如下描述：“雙創”教育讓全體學生受益，人才培養質量顯著提升。近3年來學生在國家、省級專業賽事上獲獎80多項；有12名學生因創新創業特長被全國骨干示范高職學校提前錄取，涌現了一批創業畢業生典型。
同時，“雙創”教育成為了長沙財經學校的特色品牌，增強了學校的辦學活力，學校校長陳全寶和相關老師多次應邀在全國性會議上作專題交流或講座；學校接待了近170余所中職和高職學校來校考察學習交流，擴大了學校的社會聲譽，學校被社會譽為“三湘第一職業學校”，進一步增強了職業教育的吸引力。
“雙滲透”“三融通”模式，較好地解決了中職學校“雙創”教育“干什么”“怎么干”的問題，模式的運行帶來了學生“雙創”熱情的高漲和人才培養質量的提升。
目前，“雙創”的理念已經根植于學校的人才培養過程，“雙創”的種子已經在學生心中扎根、發芽。從創業金點子征集數量就可以看出積極性的提升，2016年不到50個，到2022年已超200個。而且學生的創業點子專業性越來越強，尤其是烹飪專業、形象設計專業、電子商務專業等學生提出的點子有極強的專業特色。2021年獲得中華職業教育創新創業大賽全國總決賽金獎的“小黃姜紅湘錘”項目的雛形就是美容美體專業學生最先提出的。
今年，學校的創業規劃大賽參賽選手初選工作剛剛結束，回憶起當時的情景，“雙創”教育指導老師陳悅依舊心情激動：前來報名參加選拔的人竟然達到了300多人，遠遠超過了預期，甚至一度影響了全校晚自習的秩序。突發的情況讓我們手忙腳亂，一直忙碌到晚上10點才結束面試，這種火爆場面的出現，讓我看到了“雙創”教育的成效！
多舉措為“雙創”教育工作保駕護航
眾所周知，中職學校開展“雙創”教育普遍面臨“三無”困境：無課程、無師資、無實訓；也存在“三不”難題：理念不新、路徑不明、策略不佳。
為了突破困境、解決難題，弄清中職學校“雙創”教育的內涵、定位、規律、運作，創設支持條件，找到成功經驗，形成可以參考的理論。近幾年，長沙財經學校加強頂層設計，加大投入，同時申請省級科研課題、組建專家團隊、推出“創新創業推進月”活動、創建創業社團等一系列舉措，使得長沙財經學校的“雙創”教育得以如火如荼地開展。
2015年，長沙財經學校出臺了《全面提升人才培養質量深化創新創業教育體系建設實施方案》。當年8月，長沙財經學校“新常態下創新創業教育與實踐”立項為湖南省卓越職業院校建設特色項目，預算投入320萬元，用3年的時間從創新創業理念教育、創新創業教師團隊建設和創業型人才培養及創業孵化基地建設等方面探求中職學校“雙創”教育的路徑、模式。
2016年，由陳全寶校長主持的“新常態下中職學校創新創業教育的研究與實踐”立項為湖南省教育科學研究工作者協會資助課題。經過6年的研究和實踐，取得了豐碩的理論和實踐成果，《“人人皆可出彩”的中職學校“雙滲透三融通”創新創業教育體系的建構與實踐》獲得2021年湖南省職業教育省級教學成果獎一等獎。
2015年，長沙財經學校成立“雙創”教育專家指導委員會，組建了一支由政府、高校、行業、企業等人員的創業專家團隊，建立了專家指導委員會定期會議機制，探討創新創業工作新理念新思路，部署工作，研究解決存在的突出問題，成為學校順利開展這一活動的推進器。
團隊成員來校舉辦專題講座、經驗推廣，進行技術指導，他們將“雙創”教育的前沿理論、創業思路、方法與技術推介到學校，應用到學校的“雙創”教育實踐中。
“專家團隊的支持，解決了中職學校開展‘雙創’教育政策模糊、理念不新、思維狹窄、方法滯后、技術缺乏等難題，有力地提高了育人質量。”學校校長陳全寶說。
“為期兩個月的創新創業推進月活動今年已經是第六屆，目的是為‘雙創’面向每一位學生提供實踐和展示的平臺。”韓欣耘說，同時活動的項目與內容也在不斷更新，今年新建了“雙創”直播基地，培養優秀新媒體電商人才，學生培訓合格后將獲得教育部門頒發的資格認證書。
百尺竿頭更進一步
作為首批國家級重點中職學校、首批國家職業教育改革與發展示范校、首批湖南省職業教育卓越學校——長沙財經學校一直與時俱進，不負中職育人的時代使命，煥發“雙創”育人的勃勃生機！
2021年2月，教育部和湖南省人民政府聯合下發了《關于整省推進職業教育現代化服務“三高四新”戰略意見》，進一步明確了完善現代職業教育體系，健全縱向貫通的技術技能人才培養體系，推進長學期、五年制高職試點等工作，為長沙財經學校發展提供了新契機。
升級升格、人才培養規格上移的改革和人才培養質量的提升是學校“十四五”期間工作的重中之重。學校在新的發展時期，將進一步加大“雙創”教育的推進力度和改革強度，計劃投入8000萬元建設創新創業培訓中心，規劃建筑面積14000平米，建設集創業培訓、創業實踐和產品孵化一體的“雙創基地”，學校雙創教育將進入一個新的發展期。
對此，學校校長陳全寶又有了新的思考，他說：“對于中職生來說，雙創教育重點不是培養老板，而是創新意識、創業意識的培養，具體要落實在職業能力的提升上。”他強調，學校將重點建設“雙創”課程，全力建設創新創業教育教學資源、一體化教材，打造創新型、學習型、服務型和專家型等“四型”教學團隊，科學設計課程思政，系統探索了中職“雙創”教育領域的“三教”改革，為服務湖南“三高四新”戰略提供人才支撐。