常州機電職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱“常州機電”）重視學生“雙創(chuàng)”培養(yǎng)，以搭建“雙創(chuàng)”專業(yè)工作室的方式，解決高職學生創(chuàng)業(yè)道路前的現(xiàn)實難題，為有想法、有干勁的學生搭建好從學校轉(zhuǎn)換到社會、從學生進階到創(chuàng)業(yè)者的過渡“廊道”，打開了創(chuàng)業(yè)成功大道的大門。
一件馬尾繡
讓遠隔千里的兩地實現(xiàn)新共贏
在常州機電創(chuàng)意設(shè)計學院的展廳里，一件件設(shè)計精良、做工考究的水族馬尾繡文創(chuàng)令人忍不住駐足欣賞。這是設(shè)計專業(yè)工作室?guī)熒淖髌贰Ｋ麄冞h赴貴州省黔東南州三都縣水族自治縣，將當?shù)伛R尾繡紋樣作為設(shè)計主題，進行了“吉水長天”水族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文創(chuàng)品牌策劃及文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計。該項目于2021年獲得了2020屆省級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計一等獎、2021屆校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計一等獎和2021年“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽紅旅賽道省級二等獎。
項目指導教師樊旭介紹，3年多來，設(shè)計專業(yè)的師生多次遠赴千里，幫助水族群眾進行水字標準化設(shè)計與制作，協(xié)助水書先生進行水歷編纂，為繡娘改良與優(yōu)化馬尾繡紋樣，開發(fā)新產(chǎn)品，拓展線上線下銷售渠道……在打造非遺文化傳承“三都”模式的同時，一個全新的創(chuàng)業(yè)工作室應運而生。截至目前，工作室根據(jù)水族馬尾繡品制作實物文創(chuàng)產(chǎn)品1200多件，并著手梳理標準圖案庫，預備申請專利。
今年10月，常州機電校領(lǐng)導與工作室?guī)熒俅吻巴伎h，與當?shù)卣块T和三都水族自治縣水族文化研究院簽訂合作備忘錄及合作協(xié)議。工作室將與三都縣深度合作，共同開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，建設(shè)馬尾繡紋樣圖案庫，為當?shù)靥厣r(nóng)副產(chǎn)品提供品牌策劃及包裝設(shè)計。
一間工作室
令創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作走出新局面
“吉水長天”專業(yè)工作室是常州機電在“雙創(chuàng)”工作前進道路上的一次重要探索。它的成功堅定了學校繼續(xù)以開創(chuàng)專業(yè)工作室為主要工作抓手的信心，打開了大學生創(chuàng)業(yè)指導與實踐的新格局。
據(jù)悉，學生在制定好創(chuàng)業(yè)計劃后，只需要填寫申請表并獲得兩名以上相關(guān)指導教師的認可，便有機會加入專業(yè)工作室接受為期半年的考核，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。在學校與工作室的引領(lǐng)下，一支支出色的學生團隊脫穎而出，一個個優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目如雨后春筍般涌現(xiàn)。
服務18萬在校大學生，累計銷售額超910萬元，提供校內(nèi)兼職崗位近1000個，業(yè)務立足長三角輻射全國高校……這是常州機電“校優(yōu)達”工作室成立兩年后的數(shù)據(jù)。2021年，“校優(yōu)達”服務范疇跳出常州、躍進省內(nèi)并輻射全國，預計至2022年將進駐80所高校，銷售額達上億元。
“知行融創(chuàng)”模具專業(yè)工作室目前已獲得17項國家專利，其中發(fā)明4項、實用新型12項、外觀1項。團隊教師領(lǐng)銜設(shè)計的“冷沖模設(shè)計”課程入選國家課程思政示范項目，團隊教師獲得國家優(yōu)秀教師團隊稱號。
“CMM”“雙創(chuàng)”專業(yè)工作室，擁有海克斯康三坐標測量機、便攜式關(guān)節(jié)臂激光掃描儀、自動影像儀等現(xiàn)代高端精密數(shù)字化測量儀器以及豐富的企業(yè)資源，為學生搭建了優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)實踐平臺。2020年，工作室學生運用“三坐標”探索學習，在全國機械行業(yè)職業(yè)教育技能大賽“海克斯康杯”機械產(chǎn)品檢測與質(zhì)量控制技術(shù)賽項中獲得佳績。
一個個成功案例都證明，“雙創(chuàng)”專業(yè)工作室是實現(xiàn)大學生創(chuàng)業(yè)的良好路徑。常州機電將“雙創(chuàng)”和工作室融合，實現(xiàn)了較高水準的產(chǎn)學研鏈接。
一份成績單
給高職畢業(yè)學生帶來新出路
從學生專業(yè)社團發(fā)展到確定“雙創(chuàng)”工作方案再到覆蓋全學院，短短兩年半時間，常州機電已經(jīng)建立了57個專業(yè)工作室。依托這些工作室，學校成功孵化100多個省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。其中，近一半獲得了大學生“挑戰(zhàn)杯”等省級、國家獎項。學生1000多人次受益。目前，在校生注冊企業(yè)8家，有注冊意向的25家。
常州機電一貫注重營造創(chuàng)業(yè)氛圍，學校教學團隊致力在大學生創(chuàng)業(yè)路上當好“起航員”“領(lǐng)航員”與“回航引導者”。
提供場地、水電使用等創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)扶持。學校專門建設(shè)了大學生創(chuàng)業(yè)園，每年選拔優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目免費入駐3570平方米的創(chuàng)業(yè)專業(yè)場地，并共享直播間等平臺設(shè)施。學校還為通過審核的項目提供10000元起的創(chuàng)業(yè)啟動資金。僅2021年，學校為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供的專項資金就超過了283萬元。
配備專業(yè)教師進行全程帶育式指導。在學院，每一位課堂專業(yè)教師都是創(chuàng)業(yè)輔導教師，他們是學生創(chuàng)業(yè)路上的可靠顧問。學院特別組建了“雙創(chuàng)”師資隊伍，其中不乏國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師、國家科研項目團隊導師和校外行業(yè)領(lǐng)軍人物。學生創(chuàng)業(yè)從注冊公司、財務指導、市場運營到人力資源管理等均有專業(yè)教師全程指導。
整合資源提供創(chuàng)業(yè)實踐機遇。常州機電不僅與本土知名企業(yè)共同開展各類講座、參觀、頂崗實習等聯(lián)動活動，還在校內(nèi)提供了800多個創(chuàng)業(yè)實踐崗位，如校內(nèi)創(chuàng)業(yè)超市、校園快遞服務中心等。所有創(chuàng)業(yè)項目均由學生自主決策和運營。
在常州機電職業(yè)技術(shù)學院的教育理念里，學校對高職學生的教育應從學業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)三方面整合著手。在學生學習的時候指導學業(yè)、畢業(yè)的時候指導就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的時候指導創(chuàng)業(yè)。秉持不斷轉(zhuǎn)換角色服務學生的理念，常州機電將持續(xù)在“雙創(chuàng)”道路上創(chuàng)造佳績。（陳葉娣 唐莉 劉寧波）