——訪安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長畢明生
安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院是安慶市一所地方高職院校，如何立足安慶經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主戰(zhàn)場，為不斷提升安慶科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平提供更好的服務(wù)，助推安慶經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展?院長畢明生接受采訪時說，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既有利于緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉。當(dāng)前，學(xué)校正著力培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級所需的高技能人才。
畢明生認(rèn)為，科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源。安慶經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，安慶首位產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，安慶招商引資項目的落地，都需要大量的高素質(zhì)技術(shù)人才。為此，安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院將進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為安慶產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更多的人才支撐。
2018年，市委、市政府出臺了關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的實施意見。作為安慶職業(yè)教育集團(tuán)龍頭高校，安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院在集團(tuán)化辦學(xué)、加快產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)、提升安慶職教集團(tuán)服務(wù)首位產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力和水平等方面將有怎樣的謀劃呢?畢明生說，安慶職教集團(tuán)產(chǎn)業(yè)學(xué)院聚焦首位產(chǎn)業(yè)、服務(wù)重點企業(yè)、面向園區(qū)經(jīng)濟(jì)，以政校園企深度協(xié)同為主要特征，以資源統(tǒng)籌整合和要素優(yōu)化配置為重要支撐，以技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)和技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)為核心功能，努力成為技術(shù)技能人才的“蓄水池”、職教辦學(xué)資源的“集聚地”、產(chǎn)教深度融合的“助推器”、校企協(xié)同發(fā)展的“大平臺”。
“集團(tuán)針對安慶的兩個千億產(chǎn)業(yè)——化工產(chǎn)業(yè)和汽車產(chǎn)業(yè)以及數(shù)字經(jīng)濟(jì)，正全力打造三個產(chǎn)業(yè)學(xué)院——化工產(chǎn)業(yè)學(xué)院、汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院和數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院。三個產(chǎn)業(yè)學(xué)院將分別與安慶高新區(qū)、經(jīng)開區(qū)和筑夢新區(qū)的大型企業(yè)緊密合作，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，進(jìn)一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對接、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，不斷提高人才培養(yǎng)的針對性和實用性。”畢明生說。
如何在高質(zhì)量發(fā)展中，發(fā)揮這些科技人才優(yōu)勢?如何推動這些科技創(chuàng)新成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化?畢明生強(qiáng)調(diào)，要堅持協(xié)同創(chuàng)新，推動學(xué)校教科研與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合。高校不僅承擔(dān)著人才培養(yǎng)的重任，也是科技創(chuàng)新的前沿陣地。學(xué)校將通過搭建產(chǎn)學(xué)研一體化平臺，從職稱評審、經(jīng)費(fèi)支持等多個方面，加強(qiáng)對教師的引導(dǎo)和激勵，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。
畢明生表示，學(xué)院還將緊密對接安慶經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，按照“改造傳統(tǒng)專業(yè)、發(fā)展新興專業(yè)、提升骨干專業(yè)、強(qiáng)化特色專業(yè)”的原則，大力調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成富有地方特色的專業(yè)建設(shè)機(jī)制;進(jìn)一步優(yōu)化職教資源配置，創(chuàng)新職教辦學(xué)模式，促進(jìn)產(chǎn)教深度融合。（陳娟娟）