近日，南通職業(yè)大學(xué)國(guó)家“雙高計(jì)劃”建筑工程專業(yè)群人才培養(yǎng)引領(lǐng)性改革方案征求意見會(huì)暨校課程開發(fā)師培養(yǎng)對(duì)象座談會(huì)在主教學(xué)樓1306會(huì)議室舉行。校長(zhǎng)馬成榮，校黨委委員、宣傳部長(zhǎng)趙峰出席會(huì)議。雙高建設(shè)辦公室、教師發(fā)展中心、招生就業(yè)處、質(zhì)量評(píng)估中心等處室負(fù)責(zé)人，各雙高專業(yè)群學(xué)院院長(zhǎng)、各學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)、雙高專業(yè)群專業(yè)負(fù)責(zé)人和教研室主任代表及2020年度專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂獲優(yōu)秀等級(jí)的專業(yè)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。會(huì)議由校長(zhǎng)馬成榮主持。
會(huì)上，雙高建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)人介紹了《學(xué)校國(guó)家“雙高計(jì)劃”建筑工程專業(yè)群人才培養(yǎng)引領(lǐng)性改革方案（征求意見稿）》出臺(tái)的背景和過程，各版塊撰寫人介紹了本版塊的撰寫思路。教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人介紹了《學(xué)校課程開發(fā)師培養(yǎng)方案（征求意見稿）》的指導(dǎo)思想和基本原則。參會(huì)人員依次結(jié)合自身崗位實(shí)際，對(duì)兩個(gè)《方案》的征求意見稿發(fā)表了意見和建議，并進(jìn)行了交流討論。
馬成榮校長(zhǎng)充分肯定了與會(huì)人員的意見和建議，表示學(xué)校將認(rèn)真聽取，對(duì)兩個(gè)《方案》進(jìn)一步修改完善。他對(duì)《方案》的修改完善工作提出三點(diǎn)要求：一是制度建設(shè)要遵循良制、善制、可度原則，一切以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，做到可衡量、可操作；二是制度建設(shè)要與傳統(tǒng)利益博弈，通過體制機(jī)制創(chuàng)新和頂層設(shè)計(jì)的高位推進(jìn)，倒逼結(jié)構(gòu)性改革實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、專業(yè)發(fā)展；三是制度文本要從邏輯、概念、政策操作性上字斟句酌，真正體現(xiàn)對(duì)學(xué)校專業(yè)群整體高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用。他強(qiáng)調(diào)，兩個(gè)《方案》的科學(xué)合理和切實(shí)可行關(guān)系到學(xué)校未來的生存和發(fā)展，是“現(xiàn)在不得了，未來了不得”的大事，全校師生要勇于克服改革帶來的陣痛，以深化雙高專業(yè)群人才培養(yǎng)改革為關(guān)鍵抓手，扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)。（李博 崔超）