——聚焦金華市技師學院“中職名?！苯ㄔO成效
作為浙江省第二批“中職名校”建設單位，金華市技師學院堅持以改革開拓新局，緊緊圍繞“質量提升、內涵發展”的主題主線，選擇性地學名校、針對性地建名校、創造性地創名校，不僅成功鑄就自身的金字招牌，更為新時代中職教育的提質增效提供了優秀樣本。
學院對“名生、名師、名專業、名?！焙椭C教育生態的營造及對“現代化、信息化”保障性建設的完善，理念先進、成效顯著，值得學習借鑒。
立德樹人育“名生”
“辦學校，育得出名生，才創得出名聲?！苯鹑A市技師學院院長周金的心聲折射出學院“以生為本”的發展邏輯。
成功立項浙江省第二批“中職名?！苯ㄔO單位后，學院進一步將人才培養質量視為一切工作的標準，導向性地推出“名生工程”，全力打造“人人出彩”的中職名校。
學院堅持育人先育德，科學制定分層次德育大綱，開齊開足德育課程，配齊配強管理隊伍，德育工作扎實高效，在全省技工院校思政課規范檢查中被評為“引領校”。
為了給予學生更加個性化的成長空間，學院大力推行“選擇性課改”，引導教育教學從“超級量販”向“一系一品”轉變，成功打造了53門品牌選修課，有力提升課程質量，并深受學生喜愛。
為了更溫潤地培育中職生核心素養，學院立體構建出“第一課堂+五育平臺”育人體系，融課程、文化、管理、實踐、活動為一體，驅動人才培養從“平臺體驗”向“全域提‘素’”升級，不僅涌現出大批好課、金課，典型案例更是在市級評比中榮獲一等獎。
為了更充分地激發學生的創新精神、創業能力，學院不斷擴大“雙創”教育覆蓋面，并由淺入深地推出體驗、培訓、實訓、實踐、實戰等育人舉措，促使“雙創”活動從少數人的“樂創”向大多數人的“眾創”鋪展。學院每年舉辦創新創業培訓班，截至目前，已助力4000余人通過考證；與大型電商平臺、電子商務產業園合作開設創客班，為學生提供創業實戰機會。創業案例獲得了“2020年金華市職教改革典型案例評比”二等獎。
隨著“名生工程”的不斷推進，學生的綜合素養明顯提升、擔當意識顯著增強，人生舞臺也因此更加寬闊。涌現出一大批優秀的學生代表，建設期，學生先后獲得全國優秀團員、浙江工匠、浙江省首席技師、浙江省青年崗位能手等省級以上榮譽稱號，有8名學生獲中等職業學校國家獎學金，校級優秀畢業生153人。在金華市創建文明城市活動中，學院師生全員參與，每年累計承擔志愿工作5萬余小時，受到了市創建辦、開發區創建辦的一致好評。
學院突出職業技能導向，加強專業技能培養，學生技能水平顯著提升。近3年來，學院畢業生全部取得本專業或相關專業國家職業資格四級證書或相應級別的執業證書，學生在省級以上技能競賽中獲獎133項，其中國家級別47項，入選第45屆世界技能大賽國家集訓隊3人，居同類學校前列。畢業生由于良好的素質深受用人單位好評，一次性全部就業，專業對口率85%，企業對畢業生的職業綜合素質滿意率超93%。
五品五階塑“名師”
金華市技師學院創辦于1979年，41年來，一步一個腳印地成長為國家級別重點技工學校、國家中等職業教育改革發展示范學校、國家級別高技能人才培訓基地等，并在浙江省“中職名?！苯ㄔO單位選拔中脫穎而出。
面對新征程，學院繼續秉持對教師“第一資源”的倚重，創造性地推出“名師工程”，努力構建“教學相長”的中職名校。
學院堅持“四有”好老師標準，一手抓師德與素養培養，一手抓專業與技能提升，通過樹榜樣鑄師德、分層階定路徑、樹示范促成長、強責任擔使命，著力塑造教師“思想、人文、知識、能力、創新”五大核心品質，搭建“新教師—達標教師—骨干教師—專業（學科）帶頭人—名師”五階成長之路。
學院現擁有專任教師255人，兼職教師83人。專任教師中本科以上占比97%，專業課教師中“雙師型”占比88%。
學院先后出臺隊伍建設政策，鼓勵教師自我提升，積極組織教師教學能力提升培訓，有效落實專業教師每年一個月的下企業實踐制度，不斷提升隊伍整體教育教學水平、創新能力、科研能力。建設期各類培訓1576人次，人均學時208.5；159人次參加下企業實踐活動；教職工主編或參編各類圖書30冊，完成省級以上結題課題23項，獲獎科研成果78項。
學校高度重視名師、骨干教師的培養，修訂和完善名師選拔與管理辦法，依托名師工作室開展傳承師德、引領方向、創新課堂、帶徒教研、指導競賽等“師徒結對”培養活動。建設期，教師獲得市級以上榮譽58項，市級以上競賽獲獎73項，市級以上名師稱號13人，其中新增全國技術能手2人、全國青年崗位能手1人，浙江省首席技師1人、浙江省技術能手9人、浙江省青年崗位能手3人。
特別是陳愛華名師工作室，建立專業教師分層培養機制，以“四步循環、五階遞進”培養機制助推青年教師成長，打造專業教師成長共同體，幫助青年教師過好師德師風關、教學業務關、專業技能關。建設期，獲省級以上榮譽26項，出版教材5冊，主持或參與省級以上課題研究3項。
值得一提的是，名師們還積極承擔學術任職與學術活動，在加強交流合作、提升美譽度、促進學校發展等方面作出積極貢獻。陳愛華名師工作室成員充分發揮自身的示范引領作用，為全省的中職學校送教數十場，帶去一體化課程改革、專業建設、世賽項目轉化教學項目、技師研修等方面的金技樣本。
產教融合建“名專業”
對于職業教育來說，專業建設是學校的基本建設，也是學校辦出質量、辦出特色、辦出名氣的關鍵所在。面對“名?！苯ㄔO，學院進一步聚焦供給側結構性改革，基石性地推出“名專業工程”，全力打造“產教融合”的中職名校。
學校立足“現代學徒制試點”實踐經驗，升級推出“研修模式”，以滿足不同層次學徒的需求，破解了學徒實踐與技師研修“兩本書”教學難題，穩步推動人才培養從“校本創新”向“全方位完善”邁進。截至目前，學院已建立“職業適應型高級學徒工作站”8個，配備“雙導師”90余名，完成研修項目32個，相關成果入選金華市職業教育教學成果（孵化項目），學院被確定為浙江省第二批省級現代學徒制試點單位。
學院持續保持進取態勢，以重點專業建設為龍頭，主動對接地區產業升級需求和“職教20條”要求，科學地將現代學徒制、“1+X”證書、勞動教育等有機地融于人才培養方案，縱深推進一體化課程建設，有力推動專業建設從“品質發展”向“品牌引領”邁進。
建設期，學院修訂了18個專業的發展規劃，新增校企合作基地18家，新建“模具創意夢工廠”等學習工作站，新增實訓設備2000余萬元，開發校級精品課程9門，編制修訂核心課程題庫36個。其中，由浙江省職業技能鑒定中心委托建設的《電切削工題庫》，被列為國家級別題庫。開發微課75個，被兄弟院校廣泛采用，并得到一致好評。
學院還積極發揮專業優勢，通過優化社會培訓、技術服務、對口支援、活動承辦四大社會服務平臺等，擴大優質教育資源輻射面，切實推動社會服務從“完善體系”向“提升能力”邁進。
學院充分發揮培訓優勢，積極拓展培訓領域和培訓項目，分別與武義縣、磐安縣開展“政校合作”，與武義呈祥培訓中心、浦江伯虎培訓中心等開展“校培合作”，與永康技師協會等開展“校協合作”，與部隊開展“軍地合作”。學院以賽促培，以“金技杯”“雙城杯”等職工技能競賽為抓手，拓寬高技能人才培訓途徑，破解高技能人才提升瓶頸。社會培訓量逐年遞增，建設期年均培訓量達到在校生人數的3倍以上，為行業企業提供產品研發與技術改進等服務逾百次，完成合作研發技術項目20項，申請實用新型專利8項，受到社會各界的廣泛贊譽。
此外，學院堅持以“交流互鑒、共同提高”的宗旨，積極推動國際化合作從“國際交流”向“合作培養”邁進。
2019年，學院與澳方迪肯大學等院校合作設立了“3+X”留學項目，有4位教師考取了澳大利亞教師資格證（TAE證書）；與新加坡工藝教育學院合作共建了“電氣測量”“進出口貿易實務”等課程的標準、大綱，成功融合雙方資源與特色，推進國際化人才培養。
雙重保障鑄“名?！?/strong>
作為“全國技工院校突出貢獻獎”獲得者，周金 院長的治校秘訣有二，一是“行治修制”，二是“與時俱進”。在他的團結帶領下，學院主動對接黨的十九大精神和《國家職業教育改革實施方案》，全力推進治理現代化、辦學信息化，為“名?！苯ㄔO提供雙重保障。
學院充分發揮黨委政治核心和領導核心作用，充分發揮紀委監督保障作用和教代會的民主管理職能，通過優化體系、提升隊伍素質、提高過程管理效能等措施，全面推進學院治理體系及治理能力現代化建設，率先從“規范管理”走向“科學治理”。學院持續開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，組織學院治理能力提升培訓，編印了《金華市技師學院制度匯編》《金華市技師學院內控管理手冊》，對經濟風險進行有效防范。
學院高度重視信息化建設，不斷加大基礎網絡建設力度，初步建成穩定、流暢、清晰的網絡環境；提高信息化管理水平，搭建數據中心數據倉，逐步實現第三方數據向數據中心堆積沉淀以及OA系統、招生系統、教務平臺、金技云等信息化管理；用戶可以通過掃描書中的二維碼在“金技云”上查看教學資源，從“信息平臺”走向“智慧校園”。
“雙化”保障使學校的教育生態更加和諧，發展活力不斷增強，社會聲譽日益提升。學院辦學理念和辦學成績得到了省人社部門領導的肯定，建設期有多家主流新聞媒體總計報道學校367次。特別是在新冠肺炎疫情得到有效控制后，學院積極響應政府號召，行動迅速、多措并舉，組織了1312名師生助力企業復工復產，體現了名校應有的擔當，得到了市政府部門、開發區管委會的充分肯定，也因此獲得了金華市五一勞動獎狀、“青春戰‘疫’”先進集體等榮譽稱號。
學院與200多家企業建立緊密合作關系，建設期組建15個企業冠名班，形成“多方向多層級”的就業通道；繼續與9所高校合作（新拓展3所）開展高技能與函授成人學歷教育融合培養；應邀在不同會議上作經驗介紹17次；承辦省級“三名工程”建設會議等省級以上活動18次，接待兄弟院校、外單位來校交流學習2085人次。
綜覽金華市技師學院的“名校”建設之路，正是一流管理、一流文化、一流隊伍、一流質量，成就了學校的一流內涵和一流聲譽。
面向未來，這所敢打硬仗、善解難題、潛力充盈的朝陽之校，正向著“引領金華、示范浙江、全國一流、世界知名”的目標不懈前行。（王麗英 范秀芳）