全國(guó)教育大會(huì)要求把勞動(dòng)教育納入培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的總體要求中，提出構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持勞動(dòng)育人，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，2017年開(kāi)始將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)方案，專門開(kāi)設(shè)30學(xué)時(shí)、2學(xué)分“勞動(dòng)實(shí)踐”必修課程，通過(guò)兩年多的教學(xué)實(shí)踐，逐步形成了校內(nèi)課程培養(yǎng)、校外實(shí)踐培養(yǎng)和課外技能培養(yǎng)相結(jié)合的“三層面、七維度、全過(guò)程”勞動(dòng)技能培養(yǎng)體系，創(chuàng)新開(kāi)展“多方聯(lián)動(dòng)、四項(xiàng)結(jié)合、四化管理”模塊化勞動(dòng)教育。
構(gòu)建“三層面、七維度、全過(guò)程”勞動(dòng)技能培養(yǎng)體系
——校內(nèi)課程培養(yǎng)，培育工匠精神
第二、三學(xué)期開(kāi)設(shè)“勞動(dòng)實(shí)踐”課程，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和勞動(dòng)觀念；融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，鼓勵(lì)將企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目案例引入課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神和職業(yè)精神。
——校外實(shí)踐培養(yǎng)，提高職業(yè)素養(yǎng)
在校外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)過(guò)程的完全職業(yè)化。安排學(xué)生參加職業(yè)化畢業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)，加大動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)，做好實(shí)習(xí)過(guò)程監(jiān)控和指導(dǎo)，校企合作共同育人，在勞動(dòng)中提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。
——課外技能培養(yǎng)，提升勞動(dòng)能力
各專業(yè)按照人才培養(yǎng)方案計(jì)劃，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提升勞動(dòng)能力，并獲得相應(yīng)的課外培養(yǎng)學(xué)分，促進(jìn)全面發(fā)展。
開(kāi)設(shè)“多方聯(lián)動(dòng)、四項(xiàng)結(jié)合、四化管理”的模塊化“勞動(dòng)實(shí)踐”課程
——多方聯(lián)動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)院教務(wù)處與各系部和師生進(jìn)行了深入交流，調(diào)研了學(xué)院內(nèi)的崗位設(shè)置以及需求，搭建了基礎(chǔ)保潔、工具使用、收納整理、餐具清潔、安全巡查5個(gè)教學(xué)模塊，形成了完整的教學(xué)方案。
——四項(xiàng)結(jié)合，開(kāi)展五模塊教學(xué)
教師通過(guò)勞動(dòng)動(dòng)員、操作示范和安全防護(hù)講解，指導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。各模塊教學(xué)銜接有序，各具特色。基礎(chǔ)保潔模塊與思政教育相結(jié)合，通過(guò)樓道和教室衛(wèi)生保潔，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和勞動(dòng)光榮意識(shí)。工具使用模塊與關(guān)鍵職業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)使用手鋸、鉗子等工具，掌握工具使用常識(shí)，提高技術(shù)水平。收納整理模塊與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)服裝、圖書收納整理，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維提升生活技巧。安全巡查模塊通過(guò)到學(xué)校教學(xué)、生活場(chǎng)所巡查安全設(shè)備設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和責(zé)任感。餐具清潔模塊實(shí)現(xiàn)自育與互育相結(jié)合。
——四化管理，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)
遵循標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、軍事化和科學(xué)化的管理理念，制定課程、崗位和考核標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力；精細(xì)化管理模式貫穿于教學(xué)過(guò)程中，養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣；在校園實(shí)現(xiàn)半軍事化管理；科學(xué)分配學(xué)習(xí)勞動(dòng)任務(wù)。
創(chuàng)新社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐技能培訓(xùn)方法
2020年新冠肺炎疫情防控期間，學(xué)院及時(shí)調(diào)整“勞動(dòng)實(shí)踐”課程開(kāi)設(shè)方式，制定了《2019—2020學(xué)年第二學(xué)期疫情防控期間勞動(dòng)實(shí)踐課授課方案》，組織開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)、農(nóng)耕勞動(dòng)、志愿服務(wù)等勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，本著“居家勞動(dòng)一小時(shí)，天天活動(dòng)不重樣”的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，制定了每天一小時(shí)的個(gè)性化勞動(dòng)實(shí)踐計(jì)劃，每天設(shè)計(jì)規(guī)定動(dòng)作一項(xiàng)、自選動(dòng)作多項(xiàng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)以海報(bào)和剪輯視頻的形式每天提交勞動(dòng)作業(yè)，輔以教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)，使勞動(dòng)熱情分外高漲。
形成企辦院校特色的勞動(dòng)實(shí)踐課程品牌
學(xué)院傳承了開(kāi)灤百年職教歷史，“校企一體 產(chǎn)教相融 學(xué)培并舉 集團(tuán)發(fā)展”特色鮮明。弘揚(yáng)開(kāi)灤“特別能戰(zhàn)斗”精神，培養(yǎng)學(xué)生盡職盡責(zé)的職業(yè)精神狀態(tài)、精益求精的職業(yè)品質(zhì)，努力打造學(xué)院勞動(dòng)實(shí)踐教育特色品牌。勞動(dòng)教育讓學(xué)生在勞動(dòng)中體現(xiàn)價(jià)值、展現(xiàn)風(fēng)采、感受快樂(lè)。
學(xué)院黨委將認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持技能立校，不斷創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立“四最”勞動(dòng)價(jià)值觀，讓中華民族勤儉、奮斗、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神在青年一代身上發(fā)揚(yáng)光大。（李德 毓仁）