今年2月，人社部與國家市場監管總局、國家統計局聯合向社會發布了智能制造工程技術人員、虛擬現實工程技術人員等16個新職業。5月11日，人社部又委托中國就業培訓技術指導中心發布了10個新職業，包括互聯網營銷師、社區網格員等。
新職業的發布背后，是新興技術應用和市場需求的增加。當下，直播帶貨徹底“出圈”，無接觸配送連接千家萬戶，制造業加快智能化升級步伐……新技術、新業態、新經濟大量涌現，相關人才極度匱乏。作為技能型人才供給方的職業教育，如何站上新的“風口”？記者對此進行了深入采訪。
去年10月，教育部公布了《普通高等學校高等職業教育（專科）專業目錄2019年增補專業》，氫能技術應用、高鐵綜合維修技術、集成電路技術應用、人工智能技術服務、跨境電子商務、研學旅行管理與服務、葡萄酒營銷與服務、冰雪設施運維與管理、陵園服務與管理等六大類9個專業增補進入高職專業目錄。去年下半年，教育部組織開展了《中等職業學校專業目錄（2010）》修訂工作，確定增補無人機操控與維護、物聯網技術應用、移動應用技術與服務等46個新專業。
中高職專業目錄的修訂正是職業教育對新業態、新技術、新規范、新職業的回應。這也讓不少職業院校意識到，新經濟、新業態呈現出的是未來的發展方向，要瞄準未來的市場需求去培養人。采訪中，記者發現，今年招生季，不少職業院校聚焦新技術、新經濟、新業態推出了新專業。
在杭州市中策職業學校霞灣校區，一幢被命名為“鴻創”的大樓即將在今年亮相。未來，這里將作為學校新開專業——工業機器人技術應用專業的實訓基地，同時承擔全省工業機器人培訓、考核、鑒定等任務。工程運維專業部部長萬亮斌介紹，工業機器人應用型人才的市場缺口非常巨大，發展前景廣闊。未來，這一專業的畢業生將走向機器人本體制造、集成應用及相關行業的設備安裝、調試、運維等技師、工程師崗位。
今年，中策職校還新增了一個專業方向——電氣運行與控制專業的無人機操控與維護方向。早在2017年，學校就與浙江省模型無線電運動協會展開深度合作，由協會提供業內頂級無人機操控專家，進校開設選修課程，并把遙控航空模型飛行員培訓及執照考核列入必修課程。學校的無人機社團“飛虎隊”中，已有52人考出“ASFC無人機駕駛證”，5人考出ASFC商業執照。“經過3年的教學探索，學校已具備專業辦學條件，后期學校將與無人機龍頭企業、省無線電運動協會開展校企協三位一體深度合作。”電氣專業教師魯曉陽說。
近日，在海寧市職業高級中學發布的2020年招生簡章中，服裝表演（網絡主播）專業赫然在列。“服裝表演是我們去年開設的新專業，今年適時調整了專業方向，轉為網絡直播。”副校長何家輝說道，“招生簡章剛發布，就接到了不少咨詢電話，報名人數每天都在增加。”
何家輝告訴記者，這兩年，有很多企業向學校反映，想要網絡直播方向的人才。打開海寧市人才網，每隔二三十分鐘，就會更新一條和直播有關的招聘啟事。記者粗略數了數，目前有近200個崗位正在熱聘中。“相比去年同期，這類崗位的增量超過80%。以往，招聘主播是個別現象，如今，很多企業都開辟了線上直播銷售，一些企業一招就是十幾個，崗位需求激增。”海寧市嘉睿人力資源服務有限公司副總經理李君金這樣說道。
正是基于這樣的市場需求，海寧職高新設了服裝表演（網絡主播）專業。前期，學校與企業進行了無數輪洽談，對接需求，共同制定人才培養方案。令人欣喜的是，就在不久前，海寧杭派服飾產業園和學校取得聯系，想要“預定”一批網絡直播。杭派服飾產業園總規劃建筑面積30萬平方米，集聚了紡織服裝加工廠、設計研發機構以及服裝銷售企業。何家輝告訴記者：“產業園十分看好電商直播領域，目前正在規劃一個直播中心以服務園區內企業。我們正在就此洽談深度合作。”
“職業教育辦學的宗旨是為地方經濟服務，將專業鏈建在產業鏈上，適時推出新專業，是抓緊時代‘風口’的順勢而為，也是產教深度融合的一次大膽嘗試。”何家輝說。
置身“云物大智”時代，新技術正以前所未有的規模和速度影響和左右著傳統職業的生存和發展。原有的勞動崗位、勞動內容對體力智力的要求都發生了難以想象的變化。基于此，重新布局專業結構、優化老牌專業也成了不少職業院校的用心所在。
在衢州市工程技術學校校長傅林峰看來，新職業的發布為職業院校人才培養方向提供了指引。隨著新經濟、新業態的不斷涌現，職業學校的專業布局也要隨之做相應調整。學校撤并旅游服務與管理、會計、市場營銷、連鎖經營等部分缺乏競爭力的專業，改造升級一批優勢老牌專業，重點加強工業機器人、數字媒體、物聯網等新興專業和緊缺人才專業的建設。“這對我們來說是一個艱難的抉擇，我們戰略性地‘放棄’了一些非優勢專業，是想將更多資源投入優勢專業，推動人才培養和社會需求的緊密銜接。”該校副校長鄭東仁表示，“通過專業調整，我們將打造覆蓋面廣、形式多樣的學歷與非學歷教育學習平臺，并依托浙閩贛皖四省邊際職業培訓聯盟，將職業培訓向外延伸。”
“新一輪的科技革命正在塑造新的產業形態，智能制造、大數據、物聯網等新技術的廣泛應用對技術技能人才提出了更高要求，越是老牌專業越要抽新芽、發新枝，理念要換血，師資要打血，培養的人才能有活力。”諸暨市職業教育中心學校周潔人的想法和傅林峰不謀而合。近年來，為順應新形勢，學校專業逐漸向智能化、現代化、數據化方向發展，先后增設無人機應用技術、物聯網應用技術、城市軌道交通、新能源汽修等專業。
就在今年4月，諸暨市市場監管局特種設備安全監察科組織諸暨市電梯協會下屬10多家電梯行業公司在諸暨職教中心召開樓宇智能化專業發展研討會。了解到全市電梯擁有量超過1萬臺，每年新裝數百臺，至少需要300名擁有特種行業（電梯維保）從業資格證的技術人才，但目前全市持證人才不到200名，且老齡化問題嚴重，諸暨職教中心迅速展開調研、論證，與諸暨市電梯協會合作開設建筑工程施工（樓宇智能—電梯維保）定向班。
在周潔人看來，新業態、新經濟、新模式帶來對高層次技能型人才的迫切需求，充分發揮職業教育在服務產業轉型升級、服務地方經濟社會發展中的作用，已經箭在弦上。（胡夢甜）