新冠肺炎疫情暴發以來，浙江東方職業技術學院全體師生投入“愛國愛校、積極抗疫”的行動之中，涌現出一大批令人感動的先進事跡和模范人物。
劉翔：身在疫區 心系教學
“以疫情數據為素材，會讓高等數學這門課程變得更加接地氣一些。”
“學會用知識武裝我們，是我們學習的正確方向。讓我們一起來看疫情趨勢的走向，科學客觀地用數學工具來分析疫情，從疫情的發展趨勢圖來看，我們國家的管控措施是非常有效的，所以我們大家一定要有信心，疫情一定會過去，勝利就在眼前。”在3月5日的高等數學課上，學院社科基礎部劉翔老師用獨特的數字視角解讀疫情防控，他堅定有力的語氣使學生戰勝疫情的信心倍增。
劉翔，副教授，湖北孝感人，曾榮獲溫州市優秀教師、教壇新秀等榮譽。今年2月初，浙江東方職業技術學院布置了網絡教學任務之后，劉翔第一時間積極響應，開始籌備線上課堂。當時他身在老家，那邊的硬件和軟件配置均無法達到網絡教學要求，但他絕不放棄。經過多方打聽和求助，終于在當地社區的支持下，從對口幫扶單位借來一個老式的筆記本電腦。樓上鄰居還熱心地幫他從窗戶外接了一條網線，解決了網絡問題。
基本的設施就緒后，他馬不停蹄地建立微信通訊群，準備大量課程資源，積極調試直播授課的軟硬件問題，不斷摸索優化線上教學的模式，采用釘釘直播+省平臺輔助的線上教學模式進行授課。為了優化直播效果，他特意錄制釘釘操作視頻，以方便學生更好的利用軟件學習，使疫情下的教學煥發出不一樣的光彩。
劉翔說：“在這樣的非常時期，很多人關注著官方的疫情數據。我想著如果以疫情確診人數、疑似人數、治愈人數等數據為素材，進行數學教學，這會讓高等數學這門看似高高在上的課程變得更加接地氣一些，學生們學起來，也會更有趣味性和真實感。”就這樣，劉翔將抗疫延續到了課堂之中，用學生身邊的案例充實了一節節“疫”義非凡的數學線上課堂。
在課上，他播放數學文化的趣味小視頻，利用疫情數據圖將課程內容和生活緊密結合。在課堂無形中滲透數學文化教育。他說，這種教學方式可以開闊學生視野，激發學習興趣，轉變和改善思維方式，提升學生的綜合素養。同時幫助學生學習用數學工具來分析疫情發展，客觀地看待疫情，增強戰“疫”信心。
每次課后，他都要進行學習情況匯總，并準備新的課程，經常忙到深夜，但他樂此不疲。“學生能夠學習到知識就是我最大的心愿了，至于累一點，是教師教書育人職責所在，在所難免嘛。”
截至目前，劉翔的課程已有1167名學生報名選課，課程訪問量高達50000多次，其豐富多彩的上課方式，還吸引了不少的外校學生報名聽課，他儼然成為了“網紅教師”和“趣味課堂”的代名詞。
身在“疫”區，心向陽光。劉翔給同學們帶來一堂堂精彩別致又有意義的數學課。“路雖遠，但行者至”，疫情面前，他從不放松，砥礪前行，他用行動踐行著教育者的神圣使命！
趙靜：播撒陽光 心靈抗疫
“社區一線的社工很辛苦，能為他們提供切實的幫助，就是我最大的動力。”
“我太累了”“我不知道怎么辦”“為什么活得這么辛苦”……電話里是來自四方的尋求咨詢人員的呼聲，一位社工志愿者正在電話的另一頭，忙碌而又耐心地對他們進行一對一的心理疏導。
這位社工就是浙江東方職業技術學院人文學院教師趙靜，疫情期間，她作為鹿城區和樂社會工作服務中心的一員，一直活躍在抗“疫”一線。
趙靜，中共黨員，學院民政專業群主任，溫州市和樂社會工作服務中心執行主任。今年春節，她與家人原本打算在北方過節，但隨著溫州的疫情越來越嚴重，她與愛人在除夕夜后毫不猶豫地返回溫州，明知山有虎，偏向虎山行。她說：“我是黨員、教師，又是一名社工，參加抗‘疫’是我的本職，溫州已經被稱為疫區了，我必須回到這個我工作的地方、我所愛的地方，參與實地防疫抗疫工作。”
在趙靜的努力下，和樂中心“共抗疫情”線上加油站建立了，“加油站”號召社會工作者、心理咨詢師、教師等人員組建“抗擊新型肺炎疫情”線上咨詢團隊，為一線醫護人員、社區工作者、被隔離者及其他有需要的居民群眾等免費提供心理疏導、減壓、社會支持等服務。
而作為這個站的主要“加油工作者”，趙靜投入到安排在線值班、為服務對象提供咨詢服務、一對一心理輔導等工作之中。
2月9日，一位社區工作者撥響了咨詢熱線。她告訴趙靜，自從疫情爆發之后，自己每天活躍在一線，工作的疲憊、怕被感染的恐懼早讓她焦慮不已。而明天（2月10日）又是女兒開學的日子。每天要加班、家務又是一人承擔，這位咨詢者已經面臨崩潰的邊緣。
趙靜傾聽了她的訴說，并結合家庭治療方法，鼓勵其宣泄不良情緒，調整心態。“你先要注意自己的身體情況，平靜自己的情緒，再去跟愛人、女兒溝通。尤其是你愛人，你要試著引導他，要意識到養育孩子是父母需要共同承擔的責任，激發父親在孩子教養中的作用。如有需要，我也可以為他提供咨詢。”
“還有一名一線社工，在向我咨詢時崩潰大哭。她新婚，被派到隔離點工作，父母、愛人都在老家。每天半夜下班孤零零一個人回到自己家，感到非常無助，非常孤獨！”面對這名咨詢者，趙靜報以深深的同情與理解，并一直幫她排解心中的種種郁悶。
在趙靜值班期間，諸如此類的咨詢不可勝計。她盡可能發揮自己的專業知識，站好線上服務的每一班崗。
“社區一線的社工實在是很辛苦！”趙靜感慨道，“很多臨聘人員承受不了壓力都辭職了，正式的都還在堅持。”疫情發生至今，趙靜已不間斷工作近60天，每天工作時間超過10小時，累計接聽咨詢熱線近200次。她以自己的耐心和真誠，幫助在困頓中的人走出心理陰霾。
而在工作中，總避免不了磨難和質疑。面對這一切，趙靜說：“做好自己，問心無愧就行！”能為服務對象提供切實的幫助，就是趙靜工作中最大的動力。
林哲：復工之行 保駕護航
“我希望他們能在幫助企業復工復產的同時，自身也得到成長。”
一場突如其來的疫情，使許多企業面臨年后開工用工短缺的困境。作為浙南經濟技術開發區內唯一一所高職院校，浙江東方職業技術學院急企業之所急，派出教師奔波于生產第一線，積極組織學生頂崗實習工作，助力企業復工復產。林哲老師就是其中表現突出的一位。
林哲，講師，浙江東方職業技術學院應用電子技術專業主任，智能電器產業學院副院長，維修電工技師，溫州電力電子技術研究所硬件工程師，在他的帶領下學院應用電子技術專業獲得“溫州市特色專業”稱號。
為助力企業復工復產，確保學生頂崗實習工作順利進行，學院領導按照“五個到位”指導思想，實施“雙元導師制”工作模式，第一時間制定“決戰72小時”的工作計劃。具有豐富指導實習工作經驗的林哲被指派為此次復工復產工作負責人。從2008年第一次帶領學生參加頂崗實習工作，他已經積累十多年的指導實習工作經驗，熟知頂崗實習所產生的各類問題和困難，加上遇到此次影響巨大的疫情，實習組織工作難度之大不言而喻。但是，林哲也深知此次助力企業復工復產的重大意義。
因此，在接到工作任務后，林哲馬上進入戰斗狀態，他迅速地開始著手各項工作：細化內容，統籌安排各項任務；梳理企業、和學院的有關政策文件，提煉其中的關鍵內容，并形成文本，以易于班主任對學生進行動員與安排；收集學生提出的各種問題，對接企業，反饋回復信息；統計學生報名信息并加以匯總；規劃學生出行和接送安排，確保學生安全順利達到企業。在助產任務下達3天后，3月3日，第一批頂崗實習的學生就已到企業就位，幫助企業開工復產。
進入企業實習后，因為工作崗位的差異，生活作息的變化，部分學生一時難以適應，容易產生焦慮、疲倦和抵觸情緒，林哲迅速改變角色，讓自己成為學生的“知己”。他與學生促膝談心，以自己的指導經驗舒緩學生的不良情緒，消除學生的疑惑，，幫助他們處理日常生活和實習工作遇到的種種問題，例如與企業協調崗位調整、請假、宿舍門禁維修、各類手續辦理、工資福利發放等，為學生解決后顧之憂。
“雖然他們并非都是我這個專業的，但一個個都是積極向上、吃苦耐勞、認真負責的學生。我希望他們能在幫助企業復工復產的同時，自身也得到成長。”林哲說。他每天都要和學生交流，把企業的狀況和技術崗位進行一一分析，并結合學生自身的專業，提供專業學習和職業規劃的建議，同時也向企業極力推薦這些優秀學生，希望盡早給予學生轉崗考核。
目前，浙江東方職業技術學院已經為為溫州經濟技術開發區3家重點企業動員輸送了122名學生赴崗實習。
哲和其他老師的共同幫助下，進入企業實習的學生們，不僅提升了和職業素養，還改變了一些不良的生活習慣。這一切讓林哲感到滿滿的幸福感和成就感。
程葉叢：幕后英雄 默默奉獻
“一個數字代表一個鮮活的生命，我一定要對它負責。”
抗疫過程中，學校里有一批幕后工作者，堅守崗位，做好自己本職工作，為防疫防控添助力，他們同樣也是可歌可泣的，院長辦公室主管程葉叢就是這樣一位幕后英雄。
1月22日，距離春節只有一天了，正在忙著準備過年的程葉叢突然接到了上級的通知，要求她做好疫情防控的部署工作。她對家里人說：“我要開始居家上班了，過年也一樣。這是個非常時期，學院里的工作人員都放棄休息，把居室當戰場，我作為院辦主管，又是一名黨員，更是要起到帶頭作用。”家里人非常理解，積極配合她的工作。此后，她的手機就沒有休息過，成為她溝通協調的一個良好工具。
寒假期間，她每天的工作，就是貫徹、落實上級有關學院防控疫情的工作部署，耐心地與各個部門和二級學院有關人員溝通，詢問師生的身體健康狀況，確保“兜底排查不漏一人，宣傳發動不疏一時”。針對重點人員的管控問題，她和其他工作人員一起建立了“一人一表”的管控臺賬，責任落實到人。面對各二級學院報上來的各種數據，她逐一排查，一一落實，對出現的小漏洞馬上進行核實、修改和反饋。
“一個數字代表一個鮮活的生命，我一定要對它負責，要確認每一個數字的來源和準確性”。她認真匯總各項數據、仔細核對信息、審查上報各項材料，嚴格檢查學院消毒情況和出入校人員的防控措施，簽發教職工到校值班的證明，經常工作到凌晨1點左右才能休息。
“防疫工作緊急任務繁重，各部門單位的聯絡員都很辛苦，但是，我們相信大家都能克服，一起渡過難關。我印象最深的經歷就是有幾天大家是沒日沒夜的核對排摸三返人員，確認再三，確保數據的準確性。”有時候一上午要處理大量的報表數據，就干脆午飯、晚飯合成一頓解決。
“其實我的身份也算是一個信息中轉站吧，作為對接教育局或者省教育廳的人員，上級有發布任務，我就必須要傳達到二級學院和各個部門。下面有什么問題，經由我匯總，再向學院領導和上級部門進行總結匯報。”上傳下達，是她的使命所在，她夙興夜寐、恪盡職守，摸排學院師生情況、掌握防疫工作的落實情況、匯報總結防疫工作，哪里需要人，哪里就有她的身影；哪里出情況，哪里就是她的陣地。
“今天學院召開了有關抗疫工作的會議，要求我們建立完善“兩級三層”的應急防控管理工作體系。我們現在是這樣安排的：每天上午9:30、下午2:30兩個時間段與6個二級學院對接，催收、核對、返工、匯總數據后經由你們部門完善后上報到我這里，我進行統一匯總。”2月1日，學院抗擊阻擊“新冠”疫情防控工作再動員再部署視頻會議剛剛結束，她就馬不停蹄地聯絡各個部門的相關人員，傳達傳達會議精神，并且探討和決定最終的決議和做法，促進了疫情信息的舒暢傳遞。
“我只知道做好事情，做好自己的本職工作就好”，面對采訪，程葉叢很淡然，“實事求是，貫徹落實，完成使命這大概就是我工作的全部了。”不需要豪言壯語，也沒有鮮花和掌聲，“只要新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作一天未結束，我就會堅守在抗‘疫’一線……”（夢凡）