“暖暖的被窩給你們準(zhǔn)備好啦，小主們隨時(shí)入駐吧！”寫(xiě)下對(duì)聯(lián)系寢室同學(xué)們的暖心話(huà)語(yǔ)，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的姚春老師小心翼翼地將便箋紙別在對(duì)應(yīng)床鋪的棉被上，然后一趟趟地往返寢室和樓頂?shù)牧罆駡?chǎng)地，搬運(yùn)被子、抱枕、玩偶，鋪開(kāi)、拍打、整理......
2020年初，新冠肺炎疫情的爆發(fā)，拖住了開(kāi)學(xué)的步伐，近期連續(xù)的低溫和陰雨天氣，三個(gè)多月沒(méi)有通風(fēng)的寢室和洗曬的被褥，“可能會(huì)有沾有灰塵和濕氣，等開(kāi)學(xué)了蓋起來(lái)肯定會(huì)不舒適。”想到這些，校學(xué)工部的老師們就琢磨著要趕在學(xué)生們回校前，趁著太陽(yáng)充足，把床鋪被褥拿出去通通風(fēng)，曬一曬，等同學(xué)們回校了，就在空氣清新的寢室里享受被褥上陽(yáng)光的味道，舒舒服服的開(kāi)學(xué)復(fù)課。
接到準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)的指示，學(xué)校制定了全方位網(wǎng)格化的日常管理方案，為了確保管理橫到邊縱到底，落實(shí)到位，全校1027間寢室都安排了一對(duì)一的聯(lián)系教職工，全校每位教職員工都有一對(duì)一的聯(lián)系寢室。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生處便著手安排為同學(xué)們曬被子。“考慮到有些同學(xué)可能不喜歡別人接觸自己的私人物品，所以還是通過(guò)班主任向同學(xué)們征集了意見(jiàn)，對(duì)有需要曬被子的同學(xué)統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)名字班級(jí)及寢室床位號(hào)，再逐一匹配給聯(lián)系寢室的老師，老師們會(huì)按照床位號(hào)找到需要晾曬的被子，別上寫(xiě)好床位信息的便簽紙，分批拿出去曬，防止錯(cuò)收漏收。”4月22日，校官方微信發(fā)布了曬被子活動(dòng)通知，得到了同學(xué)們的積極點(diǎn)贊響應(yīng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)第一日曬出的近800床被子只是第一批，接下來(lái)根據(jù)天氣情況還會(huì)組織分批晾曬。
小小的舉動(dòng)促進(jìn)了師生之間的良好互動(dòng)，把教育浸潤(rùn)在日常生活的關(guān)心關(guān)愛(ài)里，凝聚起了思政教育更加強(qiáng)大的親和力、穿透力和感召力。在老師們潛移默化、不斷優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境的過(guò)程中，在默默給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷的時(shí)候，學(xué)生們也給予老師真情的反饋，“在學(xué)校的時(shí)候老師就把我們照顧得無(wú)微不至，沒(méi)想到放假了，老師還牽掛著我們，謝謝你……”了解到有些聯(lián)系老師一個(gè)人跑了五六趟才把同學(xué)們的被子曬好，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)工辦主任蔣雪芬甚至還磨破了腳，但看到同學(xué)們?cè)谌豪锝o老師留言點(diǎn)贊，她卻倍感充實(shí)和欣慰，“現(xiàn)在能為學(xué)生做的就是幫他們營(yíng)造一個(gè)干凈整潔有序的校園環(huán)境，等待朗朗書(shū)聲回歸校園，期待相見(jiàn)。”
“學(xué)校對(duì)學(xué)生的愛(ài)不僅僅是停留在口號(hào)上，停留在墻上，而是應(yīng)該刻在老師心上，表現(xiàn)在行動(dòng)上。”學(xué)生處處長(zhǎng)陳海清說(shuō)。教育的溫度隱藏在校園管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，體現(xiàn)在“以生為本”的教育理念上，是關(guān)愛(ài)與溫暖、是盡責(zé)也是情懷，能傳遞溫暖，能春暖花開(kāi)。（通訊員 歐陽(yáng)洪萍）