面對新冠肺炎疫情的沖擊，如何做好“停課不停教、停課不停學”工作，如何做好師生人文關懷，無疑是教育界的一次大考。南京科技職業(yè)學院積極運用“云”力量開展思政教育，取得顯著成效，不僅體現(xiàn)出應對的“有方”，更彰顯出教育的“無涯”。
云課堂·給力
2月初，剛一接到國家教育部門“停課不停教、停課不停學”的通知要求，南京科技職業(yè)學院便迅速行動，組織馬克思主義學院的教師開展“云備課”。每日早晨8點整，QQ工作群便活躍起來，從教學平臺篩選到簽到方式評選，從網(wǎng)課流程設置到課程內(nèi)容規(guī)劃，從備課資料共享到網(wǎng)課技巧分享，一個細節(jié)接著一個細節(jié)地敲定，并且定期在網(wǎng)上同備一堂課，齊挖好素材，為“云課堂”的開設做好扎實準備。
結(jié)合疫情防控需求，教師們特別開設了戰(zhàn)“疫”小課堂，精心制作了“向奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員致敬”“疫情面前的中國”“疫情面前的中國人”等一系列微課，講述這場戰(zhàn)“疫”中的真情交融、命運交織的人和事，引發(fā)學生強烈反響。電子專業(yè)1741班的學生咼雯在留言中寫道：“在此次戰(zhàn)‘疫’中，我更深切地感受到黨的力量，感受到中華民族的堅韌，感受到災難面前平凡人的不平凡擔當，這些讓我一夜成長。”
3月9日，學校組織全體師生一同觀看了“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”。師生們一起記筆記，一起交流學習感受。課后各班還進一步召開“青年擔當，共抗疫情”主題教育網(wǎng)絡班會，深化認識，引導學生懷揣夢想勇毅篤行。
云輔導·暖心
“您好，請問是劉星學生的家長嗎？今天他沒有填報健康信息，電話也一直關機，所以找您了解一下情況。”全面采集學生的健康信息是輔導員梁菊的每日“必修課”，遇到未按時打卡或信息存疑的學生，必須聯(lián)系家長，“疫”追到底。
為科學實施疫情防控，學校迅速組建了“學生工作領導—輔導員—班主任—學生—學生家長”五維聯(lián)動信息反饋與管理機制，全體輔導員攜手嚴密編織信息網(wǎng)，讓“每日動態(tài)打卡”成為家與校、師與生之間互問安好的自覺。
為幫助師生以積極的心態(tài)和行為面對疫情，學校充分利用微信平臺，“云思政”寓理于“藝”，連續(xù)推出65期推文，通過開辟“老王與你聊聊天”“知心姐姐心理話”“輔導員有DU”“慧聲細語”等專欄，圍繞“云心理”“云就業(yè)”“云法治”“云資助”“云生活”“云感恩”等10個主題，創(chuàng)作了大量抗疫作品，不僅得到師生的高度肯定，更紛紛轉(zhuǎn)發(fā)，擴大閱讀，師生云端共成長。
值得一提的是，為幫助家庭經(jīng)濟困難的學生樹立克服困難的信心，做好道路選擇，輔導員們一面耐心細致地做好政策解答，一面積極輔導學生網(wǎng)上投簡歷。當一直備戰(zhàn)“專升本”的彭同學請吳明慧老師推薦就業(yè)時，吳老師敏銳地覺察到她內(nèi)心的糾結(jié)，鼓勵她“一心一意做好一件事，拼盡全力闖過去”。一句話，讓彭同學下定了追夢圓夢的決心。
“云”實踐·飛揚
這場突如其來的疫情為中國帶來前所未有的挑戰(zhàn)，但“危和機總是同生并存的”，為幫助學生在這堂“巨型社會實踐課”中磨礪自己，南科院鼓勵學生參與疫情防控志愿行動，以奮斗和奉獻為翼“逆風飛揚”。
陳鑫同學在微信群里看到招募手語翻譯的消息，立即報了名，通過視頻在聽障患者和火神山醫(yī)護人員之間搭起了溝通的橋梁。
沈易同學是蘇州市林港村疫情防控志愿者，雖然天氣惡劣、吃住困難，但他說：“大家互幫互助，互相鼓勵，共克時艱。”
朱國瑞同學在南京江北新區(qū)葛塘街道中山社區(qū)擔任志愿者，在協(xié)助社區(qū)工作人員排查商圈住戶時，看見一名剛返寧的隔離人員生活物品缺乏，立刻幫忙采買。
李忠平同學是一名退役軍人，也是一名學生黨員。疫情發(fā)生后，他積極參與村里的防控工作，在走訪排查中發(fā)現(xiàn)一戶家庭有疑似病例，向上級匯報后還一直主動幫助他們。
藏族學生扎西索南在長江源頭第一鎮(zhèn)唐古拉山鎮(zhèn)的格日羅村擔任志愿者，他在新年許下心愿：“希望疫情早點兒結(jié)束，早點兒回到心愛的學校!”
“積力之所舉，則無不勝也”，有全體師生同心協(xié)力的戰(zhàn)“疫”決心，我們一定能奪取疫情防控和學校高質(zhì)量發(fā)展的雙勝利！（王麗英）