2020年，伴隨著教育信息化由1.0到2.0升級步伐的加快，以虛擬現實、增強現實、人工智能、5G、區塊鏈為代表的新一代信息技術及其教育應用無疑會引發更多關注。通過分析2019年的熱點，在新的一年，我們將會一起見證教育信息化從“互聯網+教育”到“智能+教育”的轉變。
我們認為，2020年中國教育信息化發展可能會呈現出如下趨勢：
趨勢一：從“互聯網+教育”到“智能+教育”，新技術將對未來教育產生深刻影響
隨著技術的不斷發展與相互滲透，智能化、自動化也在不斷增強。VR（虛擬現實）與AI（人工智能）的這種融合，非常適用于分布式虛擬仿真條件下的教育場景應用，可以實現虛擬課堂、虛擬實驗、虛擬培訓場景中的智能化交互，促進高階的探究式、自適應學習，將對未來教育產生深刻影響。
趨勢二：從謀篇布局到推進落實和監督治理，確保教育信息化健康可持續發展
2020年，教育行政部門將推進落實已有政策，推動教育信息化向縱深發展。同時，我們也會看到，相關管理部門將圍繞視聽健康、隱私保護、倫理規范等進行監管治理，以確保教育信息化健康、可持續發展。
趨勢三：產業規模穩步提升，政府購買服務的建設模式將進一步深化
相關調查數據顯示，2019年我國教育信息化市場規模約為4368.4億元，2020年預計約為4690.8億元。在推進教育信息化的進程中，政府購買教育信息化服務是轉變政府職能、提升供給效率與服務品質的重要途徑。隨著教育領域全面深化“放管服”改革，2020年政府購買服務的教育信息化建設模式將進一步深化。
趨勢四：人工智能時代網絡化、個性化、終身化的教育體系將進一步構建
研究人工智能的發展趨勢，以及人工智能進展的動力來源，從技術和教育的視角審視人工智能教育應用的特征和規律，研究未來教育的人工智能技術應用，基于大數據分析法、知識建模等新興技術方法探尋人工智能與教育的關系，從教育視角審視人工智能的可信性，研究人工智能與學生成長、教師發展、新一代學習環境的關系，人工智能將助力構建智能化、網絡化、個性化、終身化的教育體系。(黃蔚 宋述強 劉軍)